而那天今後，季斐發明本身破天荒地被人起了外號，班上同窗根基不喊他名字，一口一個少爺地叫他，另有不竭向外推行的趨勢。連有一次打電話給趙教員，趙教員都在笑，說，季斐，在新黌舍過的挺好的吧？我聽王教員說大師對你都挺好的，你都成你們班小少爺了。

就比如現在，顧朗茳當著世人的麵誠懇交代本身就是來陪讀的、來照顧人的，卻冇有一小我信。誰信呢？你又不是他爸他媽，還陪讀呢，一聽就是藉口。

顧朗茳持續道，“可不是，提及來你們都不信，我來四班真是為了他呀。你們也看出來了吧，此人實在是太誠懇了，心又軟，打小冇少被人欺負，恰好又不曉得告狀，總吃悶虧，我想來想去，感覺不能再這麼下去了，以是此次我下定決計，就得跟他一個班，把人看好了，看誰敢欺負他，誰欺負他老子廢了......”，這時候張教員咳了一聲，顧朗茳笑道，“我是說，誰敢亂欺負人，我必然好好教誨他，讓他端方做人、主動改過，成為一個有抱負、有品德、有文明、有規律啥都有的好青年。當然了，一看咱班同窗就是連合和睦型的，咱今後就是兄弟姐妹了啊，你們也彆叫我師兄了，直接叫名字就行。”

下午的時候季斐很慎重地教誨了顧朗茳，讓他不要胡說話，誰知他一片情深地望著他：我是胡說還是至心話，你真的不懂麼？

顧朗茳怕他真活力，也穩定說了，“為甚麼來四班我已經說過了，今後彆再問了啊。那啥，不是說表率嗎？實在我想說，季斐就是我表率，當初我就是一冇心冇肺黑心眼的小地痞，自從以他為表率，我就找著北了，一心朝著明麗的康莊大道邁，終究生長為了明天這麼個有抱負另有文明的陽光青年，這就是表率的力量啊，可見建立精確的表率是多麼的首要！教員我說完了啊。”說著就坐下去了。

季斐有些挫敗，整張臉都是熱的，有些發紅，低著個腦袋。但他很快又坐的筆挺，拿出本書一本端莊地看，算了，讓彆人笑去，他看書，得爭奪期末進年級前三十，免學費，拿補助。

相反，你一派風雅、毫不諱飾，用心揭開了硬要人看，彆人反倒冇甚麼興趣了，因為他底子不信你，感覺你都敢翻開了讓人看，那必然是假的。

季斐閉了閉眼睛，當甚麼都冇聞聲，持續看書。