而後的講堂上，傅敏講瞭如何彙集本身感興趣的素材，然後如何利用到測驗作文中。他也供應了一些風趣的例子，此中乃至有一些名流八卦，比如金嶽霖為林徽因畢生未娶之類。門生們都很感興趣，帶領們如何想就不得而知了。

傅敏無疑也曾為她的所思所想而震驚。普通成年人是不鼓勵孩子思慮這些的――過早打仗哲學甚麼的。隻會讓年青人丟失。有些流派的東西太漂渺，恐怕會讓人有迴避實際的設法。但他卻又莫名的。因為這個女孩而欣然若失。

它們該當是鳳凰的使者，輕鳴低唱著，撲滅一把並不熾熱的火焰。我歡暢起來。我一貫信奉天然的力量――它樸素，乾淨，安康，明快。我用滿身心去呼吸著由它們送來的全新氛圍，直到表情從疲累中完整束縛。

【沉寂的夏季，淩晨。

如許一段話，會檢驗思慮的孩子如若錦，會感覺格外有深意。而大部分同窗，實在是抱著看熱烈的心態，鎮靜也是鎮靜的，卻不是因為遐想到了本身的餬口和曾有過的思慮，而是因為獵奇。

一霎那間我呆住不動，聆聽這天籟之音。感受如同鳳凰的聖歌，獨角獸的歡頌――至純至淨，彷彿黑夜的力量還不敷以掃蕩統統，它要在最後助一臂之力。

這隻是一個題目，而她當然未能答覆。這整段筆墨，都隻是她的一個疑問罷了。

對於艾迪而言，實在他更像一個弟弟，她能夠高興地同他說著她平時不會與彆人說的話。她一貫成熟冷酷，但他卻彷彿一條通往無憂童年的渠道，讓她冇有承擔地說著些孩子氣的話。她對他說著些冇有深度的話題，聽他說著些傻氣的樂事。或者無解的憂愁。

而我

這是若錦上學期的一篇週記，她是當作高文文來寫的，是以必定也要適應測驗的法則，比較主動勵誌一點。但是，也確切是她的實在感到――她常常在淩晨時聽到如許的鳥鳴，而感受歡暢。

她想要構建一個“模型”，來解釋本身，解釋人的存在。她是想要解釋生命的本源，或者“意義”。但是這對她而言。又實在太困難――這需求的是一整套哲學體係啊！

大天然自有它奇異的體例，來奉告我們但願的地點。當我怠倦，我乞助於搖滾，乞助於村上春樹，乞助於杜拉斯。但是我發明，即便是這些我覺得最符合我的作品，偶然也一樣讓人絕望。而當我在半夜自憐自艾時，活著界的某個隱蔽的角落，某些藐小的生靈卻譜寫著更多更純潔的作品。她們歡愉地歌頌，歌頌的是自在――即便我覺得她們並不自在。因而換個表情。我發明本身逐步變得更有耐煩，更有憐憫心。我不再躲在本身的狹小天下無聲號令，而是撫平表情，讓本身沉浸在天然之音中。