不太短短十幾分鐘，莫憶便將卷子全數答完了。

課堂內早已鴉雀無聲！

對著卷子發了會兒呆，莫憶感覺如許實在是太華侈時候了，乾脆從抽屜裡將本身寫小說的本子取了出來，籌辦再度投入創作當中。

現在很多門生自發得甚麼都懂了，纔不專注聽課，成果測驗下來成績還不是普通般。是以何複興盤算主張，決定給莫憶敲敲警鐘。

課堂內頓時就連筆在紙上磨過的“沙沙——”聲也冇有了，統統的目光全數都集合在了這場看似就要捲起的風暴中間——莫憶，身上。

“I’msorryaboutthat，（對此我很抱愧）”莫憶怔了怔，腦袋微傾，笑容中帶著幾絲黠慧，好像個鄰家女孩般，語氣中略帶歉意地答道，“butI’mafraidthelevelofEnglishIhaveishigherthanyou（但是恐怕我把握的英語程度比你高）。”

“Whydon’tyoulisteninclass？”（你為甚麼不聽課？）

與此同時，月朔年級組辦公室裡早已炸開了鍋——

但是看動手中的卷子，統統的教員內心都頓覺五味陳雜，班上如果真的多了一個好門生，那無疑是讓教員們欣喜的。那清楚是打了他們一個清脆的耳光！那清楚是在跟他們說：“看，你們還算甚麼西席？這麼優良的一個門生竟然會被你們當作是差生！”

剛開端兩人的對話他們還聽得懂，但是聊到前麵，他們已經完整不曉得兩人在說些甚麼了。

莫憶勉強扯出了一個藉口，將事情對付了疇昔。畢竟也風俗了大人那種說話繞圈的體例，麵對小孩子如許直白的詰問，莫憶反而有些無言以對了。不知為何，莫憶心頭模糊有種預感，她所渴求的安靜校園餬口要幻滅了。

簡樸的陳述過後，何複興淡淡地掃了一眼課堂，見再冇人敢吭聲，方將卷子發了下去。

然在掃過第一頁後那神采便由開初的輕描淡寫到最後的不成置信。直到看到最後的作文部分，何複興方稍稍平複了一下表情，再昂首看向莫憶，那目光裡多是切磋與迷惑。半晌，方開口出聲：

宋子言噙著一抹淡笑，手中把玩著筆，聳了聳肩：“既然教員們都這麼獵奇，我們就來探探這個重生的底，如何樣？”

“你在做甚麼？”

冷的一聲嗬叱高聳地從背後響起，打斷了考場的安好。莫憶冇有被嚇到，其他同窗倒是都被嚇了一跳。