“秦朝之以是能成虎狼之國，兼併天下，勢不成擋便是因為，支撐秦國的便是這套嚴苛，殘暴，事無大小的商鞅之法！”

“你……你要乾甚麼？”

坐擁萬裡江山，一聲令下，百姓臣服。

步步緊逼之下，她是不竭後退。

藍星高中內，上課鈴聲響起。

很明顯，林一涵是被嚇了一跳，還覺得秦君要做甚麼事情。

這節課但是汗青教員康成的課，這傢夥因為年紀大了，在黌舍內裡職位也不差，冇人敢招惹他的。

他做錯過嗎？

第三道：秦朝滅亡的啟事是甚麼？（五百字以內）

永久冇法消逝的影象！

秦君懶得持續辯論下去，背上書包，籌辦出去看看。

第二道：秦始皇有甚麼豐功偉績？（五百字以內）

林一涵跟在身後，想到昨晚的事情，旋即揚著傲岸的下巴，“哼哼，明天或人必定高興死了吧？”

乃至，會為了吃碗豆腐花加鹹還是加甜，爭辯個大半天。

最後才隻寫了八個字，“水可載舟，亦可覆舟。”

試卷寫完，秦君的內心卻久久不能平複。

第二道題，更加乾脆。

“焚書坑儒倒是被你們所曲解了，而是坑殺的為禍人間，以儒士自稱，實則是些勾惹民氣，說能長生修仙的方士罷了。”

“誰作弊被我抓到了，就等著叫家長吧！”

康成端著杯茶，看著班級裡的同窗，一一掃視疇昔。

大門翻開，康成便走到講台上，直接將一遝籌辦好的卷子拿了出來。

本身評價本身，這是多麼的好笑？

班級門口一大票的門生都圍著呢，全部陽台被堵的是水泄不通。

“嗬……”

“秦朝開端同一六國，無數人仇恨，為了安定六國，隻能挑選重罰。”

林一涵眨了眨眼，頓時不悅道：“汗青書上可冇這麼記錄！”

出了校門，秦君順勢走到了個小衚衕內。

“你寫了甚麼？”

題目未幾，但是這三道題目加起來，寫個一千多字毫不過分。

第三道題，秦君思考了很久。

本來洛仙兒也想跟著的，但凱哥倒是陰魂不散的及時呈現，“姑奶奶啊，您現在但是核心人物，如果出去了，不得出大亂子？”

商鞅變法，收伏河西，讓大秦崛起。

洛仙兒如果出去了，不得激發交通變亂？

幸虧，現在也不全都是陳腐之輩，也有明白事理的人。

課堂內，旋即響起了一片片的慘嚎聲。

確切……

“哼，照我看，他就是個暴君，壞死了！”林一涵不屑的轉過甚去，如果讓她曉得，她口中的暴君就在麵前，不曉得是何感觸？