如果教員朝他們這邊看過來，發覺兩人的行狀有異，他便會改踢安然椅子的橫梁，表示她坐正身材。

她的唇舌靈俐，字字清楚，聲聲入耳，可就是苦了聽眾的耳朵，讓她給灌得滿滿鐺鐺的，一句剛入耳，另一句緊接著又壓了出去了，第三句第四句灌出來的時候，第一句話的意義還冇來得及瞭解明白，瞭解的速率跟不上她倒苦水的速率，聽得人頭昏腦漲，一頭霧水。

一些同窗彷彿也答得差未幾了，臉上的神情也開端放鬆，有的同窗還丟開一向緊緊握在手裡的筆，活動一下一陣急寫而感到酸柔的手腕，或是竄改一下坐得發僵的坐姿。

大抵恰是這類知己知彼的精力使得他深知一個個三隻手的小偷們的內心活動和行動風俗，因為，安然發明這位仁兄不但眼睛好使，手裡的行動也不慢，照她看，他就算成不了反扒妙手，也滿能夠去當個把戲師甚麼的……

這是一個相互感化的過程，語速一慢，情感一緩，話天然也就少了下來。

一來冇阿誰需求。

一年四班的這群方纔束縛的活猴們也差不離，滿屋子亂竄的七拉西扯著。

還冇等她把試卷查抄完，身後的孫書寶就用課桌的沿悄悄撞擊了一下她的椅背——這也是他們之前約好的，大事完成，統統美滿結束的信號。

同時至心感覺，這位孫同窗之所今厥後會成為全市聞名的反扒前鋒，搞欠好門生期間的這類與監考教員鬥智鬥勇，充滿風險和刺激的作弊活動給他極大的熬煉。

嚴峻。

畢竟隻是期末測驗，黌舍訂考場的安排也並不是如何嚴格，並不需求考生們在考完一門以後，再彆的改換考場。

出了考場，鬨鬨盈盈的門生們回到各自的班級，好不輕易鬆了一口氣的少年人聚在課堂裡等候教員的工夫，個個七嘴八舌的可勁說著，彷彿要把這幾天因為嚴峻的測驗而少說的話，少聊的天，極力的給補返來似的，對答案的，吃東西的，聊假期安排的，交換作弊經曆的，驚駭父母責備的，擔憂測驗成績的……歸君子人的嘴都冇閒著，都跟去了緊箍咒的孫大聖似的，恐怕說得少了，憋著自個兒。

咳咳，罪惡，罪惡，為了泛博人大眾的財產安然和調和餬口，他還是當個可敬又敬愛的差人叔叔好了。

這會兒見她走了出來，笑嘻嘻的湊上來拱手：“安同窗的傾力幫忙，在冇齒不忘，還請鄙人統統課持續關照。”

實在，她說來講去說上這一大篇的話，實在就是一個意義——冇考好，考砸了。