某重生人士在內心抹了一把淚水，特冇出息的想，有了這個證，咱重生一回，值了！

安然曉得，想要進步，想要寫得更好，這是一個必不成少的過程，特彆是對於像她如許貧乏天賦的人，也隻能用這類笨拙而痛苦的體例了。

在這類順從心機之下，本就古板冇勁的課程更加的讓人昏昏欲睡起來，大多數人都聽得雙眼迷濛，掐著大腿，隻盼著下課鈴聲從速響起，立即擺脫纔好。

那天是安然之前向他借了本參考書，過了兩天要還他，正巧趕上他們校籃球隊練習，她便又從課堂跑到了操場上。

一些被選入特訓小組的同窗不免感覺有些難以忍耐，把這類特訓當作了是一種折磨，暗裡裡嘀咕再有這類事說甚麼都不插手了，有這工夫，還不如多複習一下講義的知識呢，的確是白白華侈時候。

就像是將一塊玉石，不竭的揣摩，拋光，再琢，再磨，再拋光。

比賽結束，特訓天然也就隨之結束，至於成果神馬的，大抵還得需求一個禮拜半個月之類的審捲過程，歸正那是構造部分的事，跟安然他們這些門生無關，倒是一同插手特訓的幾個門生相互之間有了熟諳體味的機遇，有脾氣相投的，還垂垂成了朋友，都是一個年級的，課堂離得也近，下課後串串門，聊談天，在操場上跑一跑，講一講教員們的好話，有共同的話題，共同的餬口，有能夠相互的同窗還是朋友，兩回三回的，乾係就拉近了。常來常往以後，不但熟諳一起插手比賽的同窗，就連他們的同班同窗之間也都混了個臉熟。一場小小的特訓下來，彆的不說，安然在黌舍的交際圈子倒是是以而擴大了一圈。

究竟上，不但是安國慶李綵鳳佳耦倆擔憂這樁生領悟呈現甚麼不測，老房東也是但願從速把屋子脫手，以免將來這套老是傳說動遷動遷，卻越來越冇有動遷但願的襤褸屋子砸在手裡，賣不出去。

不過，固然安然對知識並不巴望，但是她對分數很巴望，是以，不管大腦如何被打盹蟲占有，攻陷，她也力求讓本身能一字不落地把教員所講的內容影象並消化。

因而，方纔輕閒了冇幾天的三個小老闆又再次繁忙了起來。三個吃貨能吃也無能，能本身脫手的，決不捨得雇人，活乾很多，飯吃得更多，整天的追在安然身後嚷嚷著要補肉。

一篇是以五一春遊時所寫的那篇遊安寧湖的作文為草稿，停止了恰當的增加和點竄。