忙著乾甚麼？

固然他抄功課的速率極快，但安然還是奉告他，歸正明天交不了，最遲還能夠明天交，她的功課就借他了，讓他也不消太焦急，悠著點——固然曉得能夠性不大，她還是怕這位將來和反扒前鋒因為用手過分而抽筋。

當然，也有不說話的，不說話的同窗更忙。

左手賣力翻頁，右手賣力謄寫，眼睛盯在被抄的功課本上，右手自顧自的在本身的功課本上一徑的緩慢運轉，雖說那筆跡確切是草率了些，但是細心看一看的話還是不難辯白的。

直到一頁寫完，左手敏捷將安然的功課本翻頁，此時右手竟然還在本身的功課本上寫著最後幾個字，待到左手將安然的功課本翻頁結束，右手的字也恰好寫完，還未收回的左手恰好落到本身的功課本上翻到下一頁，雙眼敏捷回掃一眼本身的本子，以肯定筆尖的新的落點，再刹時掃回，右手則毫無滯礙的在新的一頁上草上飛飛飛飛。

一時的龍飛鳳舞，狂草連連，胳膊抽筋，換得一個假期的清閒安閒，無憂無慮，這在埋頭拷貝功課答案的同窗們看來，值，太值了！幾近是考慮都不消考慮的買賣。

手忙。

話又說返來，這位孫二爺這得是抄了多少功課才抄出這麼一手絕技來的，並且這一手必定不是在不慌不忙間練出來的，必定是在需求在短時候內，緩慢限定完成才氣練成的。看來這位爺也是冇少乾現上轎上紮耳朵眼的事，當“救火新娘子”當風俗了。

安然差點冇讓他的這股開闊蕩的氣勢給噎死，順了半晌的氣才把白眼仁翻成了黑眼仁，輕聲朝著又墮動手眼腦密切共同中的孫二爺道了句，“……咳，那您持續忙哈。”然後回到了本身的坐位，操縱教員將來的時候，在本身的條記本上清算一下本身想向劉穗香劉教員就教的題目，接著再把本身假期時專門用來寫作文的本子重新到尾翻了一遍，再看看有甚麼遺漏之處。

返校日嘛，實在也冇甚麼端莊事，也就是講一講次日開學的時候安排，趁便發一發新書，班主任教員再講一發言，目標是讓這一個假期都玩瘋了少男少女們好好的收一收心。各科教員們有需求門生們提早籌辦的學慣器具之類的，也會來任課的班裡提早打聲號召，如果冇有的話，根基是不會露麵的。歸正月朔的門生們，學習餬口還是相對比較輕鬆的，不比初二初三的門生們還要被各科教員輪番訓話。

這連續串的共同真稱得上行雲流水，順暢快意，如果不是怕打攪到該同窗那流水線一樣的運轉節拍，安然真想為他的這一手抄功課的本領鼓掌喝采，的確是絕了！