李際遠對樂律並不精通，連如何敲奏這段旋律，也是劉好好教的，看到台下小聽眾們那一張張震驚的小臉，他的臉上也出現了一絲笑意，他是學理工科的，固然主修化學，但是對物理並不是一竅不通，既然是科學講座，的確冇需求分相互。

“是我剛纔的設法過分火了，不是每個下放乾部和知青都善於給大師上課的，真如果強行推行這個形式，隻會鬨得人們怨聲載道，得不償失，年紀大嘍，腦筋不管用……”

“你這個主張好，現在有那麼多下放乾部和知青到了鄉村，實在還冇有最大限度地闡揚出他們的感化，如果把他們都策動起來，讓他們給老百姓們掃盲、上課，必然能讓鄉村抖擻出新氣象……”趙教員躍躍欲試地說。

劉好好已經清算了表情，坐在最後一排聽起課來，李際遠是個風趣詼諧的人，這回又使出了渾身解數，不但有嘗試，還連續講了好幾個小故事，甚麼因為共振橋梁俄然斷裂，樂器本身響起來，登山者碰到雪崩啊，從物理又講到了化學，講到最後作為鍊金術存在的化學，當代帝王的煉丹術，化學和醫藥的乾係，天上的太陽是由甚麼化學元素構成的……

大課堂裡的騷動，讓劉好好完整回過神來，李際遠現在做的這個嘗試是物理學的小嚐試，而他倒是教養學的，剛開端劉好好設想這個小環節的時候，他還挺衝突的，但是她感覺一場講座成不勝利，關頭在於剛開端的時候能不能抓住聽眾的心，最後在她的對峙之下，還是插手了這個環節。

“李教員為人風趣詼諧，他的講課程度是百裡挑一的，但為了此次的科學講座他也籌辦了好久，單是講稿就改了四五次，不是每小我都有他如許的程度和熱情腸的，”她笑了起來，“不過您是個好人，也是個好官。”

“你彆誇我，我可受不起，”趙教員趕緊擺擺手，有些悲觀，“我現在是昏招迭出，幸虧不仕進了，不然鬨得天怒人怨的，我還覺得本身辦了件大功德，老了，不頂用了……”

“我這一把年紀的老頭兒，倒是整天得靠你這小丫頭的安慰，才氣規複一點信心……”趙教員啼笑皆非地看著她。

他講得節拍嚴峻，扣民氣弦，那幫小孩子們聽得眼都直了，就連劉好好都聽得非常出神，俄然發明他實在還挺合適去主持《走近科學》的。

孩子們向來冇有打仗物理學，第一次聽到這麼多物理名詞，鎮靜獵奇之餘，更多的是懵逼，不管是劉好好，還是李際遠都冇有籌算能通過這一次講座，就讓孩子們學會甚麼物理學知識，隻想在他們的內心播下這一顆顆獵奇的種子，也許此後在合適的機會，有些人能夠誤打誤撞走上科學的門路，就算最後冇有人走這條路也冇有乾係，科學的發矇能夠去除他們內心的無知，這就是最好的事情了。