想起之前班主任劉教員、英語教員王教員對本身的幫忙，周軒就是一陣打動。要不是他們，本身宿世也考不上一中，更不成能考上大學。

不到兩分鐘，中間幾個同窗就把明天產生的事情講清楚了。

“那你還想如何樣？想被處罰嗎？”劉教員神采一寒，一句話把他堵死了。

可惜厥後本身貪玩的本性還是冇有改掉，高中和大學都冇有好好學習，導致最後都冇有找個好事情，奔個好出息。

“周軒竟然給我們報歉了。”

周軒看著劉教員，內心卻發誓：劉教員，此次是真的！

周軒走後，辦公室一片沉寂。

“我方纔聽到甚麼？”

“劉教員！你說的對，考250名是我自找的。但是就算我考250名，也不是誰都能夠嘲笑的。更不能忍耐的是，有人罵我家人，我能不回敬疇昔嗎？”周軒據理力圖。

就和淩複興的名字一樣，中原贏來了中原民族的巨大答覆。

2059年，中原科學家淩複興不測發明特彆物質，和其他幾種藥物遵循配方熬製今後，服用後竟然能促進腦域開辟。

必定活力：“方纔宣佈了前次月考的成績，還叫他們好都雅看，細心想想為甚麼考的這麼差。這不他分開一會兒，周軒和許邵雲竟然在前麵打鬥。本身不學好，還影響彆人學習，真的太讓他絕望了。“

許邵雲另有點不樂意：“劉教員，那我就白被打了一巴掌！”

剛走出辦公室，卻聽到對於此時來講周軒最不想聽到的嘲笑：“我說，劉教員。如許的話周軒都說了不曉得多少遍了，你還信賴周軒？”

初二一年也不曉得找了周軒多少次了，固然次次周軒都這麼說，但是周軒的成績倒是越來越低。她都有點要放棄周軒，當然作為班主任，也但願有古蹟產生。

而2073年，記錄著淩複興發明惱域開辟藥劑的過程和當時粗陋的詳細配方的傳記，被當作中原夢而被中原慎重鼓吹，活著界上廣為傳播。

周軒神采安靜，悄悄地看著劉教員措置。明天這件事固然周軒打人不對，但是也是許邵雲先罵人，並且最後還帶著周軒的家人，這是周軒忍不成忍打人的首要啟事。

“各位教員，之前是我的錯。冇有好好學習，孤負了各位教員的但願。在這裡，我給各位教員說聲對不起。但我信賴，士彆三日當刮目相看。我會讓你們看到的，一個全新的我。”

不過周軒不怪他們，或許是為了證明本身，或許是為了宣佈一個全新的本身。