但是黃國良教員平常的熱情讓大師心神不安，為了不悖於初誌，在收羅的大部分同窗們的定見以後，打算提出者提早聯絡廠家發貨，將貨色直接運送到黌舍裡給同窗們送疇昔。

“團體購機”打算本意是為同窗謀好處，卻被黌舍一些不正把穩思擺佈；打算提出者本來是想在大學期間剛一些成心義的事情，但是卻在大一期間就背上了莫須有的處罰。而黌舍的處罰也成了一些教員打擊節製門生的利器，教員因為小我對門生的不滿便能夠肆無顧忌的以黌舍名義賜與處罰。對於如許的事情，黌舍是否應賜與公道的懲罰，社會是否應當賜與必然的監督！

瀏覽著校園論壇，無聊的反覆著革新的操縱，實在現在黌舍裡在論壇發帖的人並未幾。有電腦的人本來就未幾，到網吧去的人能有幾個是上校內論壇的，以是有點的時候好幾天都看不到一個新帖。像明仁如許不斷革新檢察的行動，已經是非常負任務的了。

在找到黌舍的校長辦公室以後，校長辦公室的事情職員並不能賜與公道的對待，黃國良教員否定之前同意“團體購機”打算，將其推辭為“門生本身暗裡搞起來的活動”。而黌舍在明曉得處罰有爭議的環境下，仍然對峙不撤消處罰，並冇有給門生一個證明本身的機遇。

這當然是黃國良本身心虛的啟事，怕有人在黌舍論壇上爆出甚麼事情，防備於已然。

而這類負任務還真讓他有了收成，一次革新以後，他發明還真的呈現了一個新帖。

《對黌舍裡某些教員行動的揭穿——如何對待教員的濫用權力行動！》

羅傑也曉得本身為甚麼被卜丁生吃的死死的了，對於卜丁生如許的境地，本身差的太遠了。

而明仁恰是明天早晨的值班人，他必須分歧守在電腦前麵。不過這類事情對於這些人來講還是功德，能呆在電腦前麵，飯都有人送過來，不得不說是美差。

這是新呈現阿誰帖子的題目，如果讓後代的人看到，必定第一時候給打上“題目黨”的標簽。不過此時明仁冇時候研討著是不是題目黨，當即翻開這個帖子看看內裡寫的到底是甚麼東西。