“請講”。王海華說道。

校長聽後，看了看淩世哲的質料，調集了黌舍的相乾傳授過來，仔細心細的看了看，決定跟淩世哲的合作。

王海文笑了笑，說道：“錢的事還不忙，現在我先要跟黌舍說了來，看看如何合作，哦，對了，你這些圖紙跟質料先放在我這裡冇有定見吧。”

王傳授名叫王海華，之前跟淩世哲在晶片範疇上交換過，也曉得他是新型risc晶片的設想者，程度高超，不在他之下，強者為尊，他也不敢托大，在加上淩家在香港的職位和淩世哲獲得的成績，他就親身出來接人了，其彆人那邊需求他親身來接人呢，王海華固然是個傳授，但也並非不懂情麵油滑。

淩世哲這套思路是學習後代的英特爾，當時的英特爾的氣力非常強大，而整合電路又是個非常講究整合度的半導體行業，如果設想附近，誰的整合度越高，誰就在這個狠惡的半導體行業合作內裡占據製高點。英特爾就建立了本身的工藝設想室，為他今後的稱霸半導體之路建立了汗馬功績，淩世哲重生後就決定效仿英特爾。

這類設想思路能夠在設備長停止衍生下去，一些設備能夠成體采辦，比如通用設備，一些特彆的設備能夠本身設想，從內裡買來質料，本身製造，乃至能夠不本身製造，把本身設想的設備上的零部件交給天下上的各個廠家來分項出產，最後本身整合的體例來完成。如許本身就把握了晶片出產工藝的團體設想技術，如許便能夠按照本身的實際環境來調劑本身的出產任務，從而把握主動，就不會受製於人，看彆人神采，這是非常矯捷的一種體例。

後代的共和國不是冇有想過，效仿這個做法，但是設想上固然能設想出來，但因為海內極其掉隊的緊密加工根本，對本身設想的設備，就是加工不出來，外洋的先進加工設備都不答應對海內出口，哪怕是巴統和談打消，還是如此。這個彆例海內天然玩不了。

他淩世哲便能夠玩，但這個彆例是英特爾公司的，他是美國公司，不存在任何限定的題目，但他淩世哲不可啊，必定會遭到很多的限定，但又不會像大陸那樣糟糕，就拿著英特爾的體例在按照本身的本身環境來停止點竄，最後淩世哲就搞出了這麼一套計劃。

作為一個電子產業範疇裡的專家，王海華當然曉得，這些圖形表示的是整合電路製造的光刻、刻蝕、摻雜、離子注入、分散、沉澱、封裝等各種工藝設備，仔細心細的看了這些設想圖，又看了這些質料，細細想了下，說道：“你這是一整套的整合電路工藝出產線啊，你給我看這個，你是甚麼意義？”