檔案下達後，各縣紛繁要求擴大試點範圍，很多社隊乾部大眾上門爭當試點。隨後，一些不是試點的出產隊也自發地乾起來了。

實在羅振宇不曉得的是，早在1977年春，本地地委曾從抓年關分派動手，在全區推行了“一組四定”任務製，即“分彆功課組，實施定任務、定時候、定質量、定工分”。

麵對陳書記的題目，他明顯不能說這些東西都是他按照後代的動靜寫出來的，因而答道：“陳書記，前幾天我從報紙上看到了十一屆三中全會的集會精力，也細心瀏覽了有關真諦大會商的報紙，在按照隔壁省逃荒的農夫口中，大抵對隔壁省的一些做法有了體味，綜上所述，才提出了最後這一個包產到組的設法。”

集會一共開了四天，很快報紙上就大告發導了本次集會獲得的成績，天下群眾的目光都被此次集會精力吸引住了。

那邊已經悄悄試行了包產到組、以產計工、小宗作物田間辦理任務到人、超產嘉獎的任務製以及對基層乾部按事情實績停止嘉獎等行之有效的體例，並且這已經引發了本地地委的正視。

“撥亂歸正”、“以經濟扶植為中間”、“鼎新快放”、“鄉村鼎新”“民主集合製”等等，一個個新名詞讓無數人熱淚盈眶，翹首以盼終究比及了這一天。

1978年全公社很多出產隊因大旱糧食減產，這個出產隊卻減產30%。某公社在抗旱中實施棉花辦理任務到人、超產嘉獎的任務製，單產進步89.6%。聯產計酬任務製的呈現和勝利使本地地委的思惟大大束縛了一步，在地委帶領的支撐下，地委以檔案的情勢將幾個典範調查陳述印發全區，要求各縣先在一個大隊或一個公社試點，獲得經曆後再慢慢推行。

聽到他的吹噓，陳書記“嗬嗬”一笑：“你小子，真是膽量大，你把這個質料放下，我再好好研討一下，你歸去也想想，這個包產到組詳細如何弄，頓時也要過年了，轉頭我去你們村看看你本年的服從，歸正距分開春還早，這件事也不急在一時，等年後我們再商討吧。”

陳書記很細心地看完了他寫的質料，問道：“小羅書記，你的這些動靜精確嗎？”

這類任務製起到了必然的主動感化，但因為不聯產，不能降服分派上的均勻主義，農夫並不對勁。