不過比起排練，大師彷彿更想玩樂，鬧鬨哄的場麵好半天賦溫馨下來。

冇想到班主任想也未想就回絕了她的發起，乃至還籌算不讓她彈鋼琴，周靈玉的神采變了變。

暗自咬咬牙，再度抬開端時，周靈玉的態度已然變了：“教員，我還是給大師伴奏好了。如何說也是我們班的個人節目，我不好不插手的。”

“教員，我爸媽已經同意我把鋼琴帶來黌舍插手五一彙演了。不過我爸媽說了，如果能夠，但願我是伶仃演出，而不是給全班同窗伴奏。”對本身的鋼琴程度，周靈玉很有信心，昂首挺胸的主子主任請命道。她信賴在見地過她爸媽的態度後，班主任理應明白她在家裡說話的職位。