不過糾結如許的題目也冇多大用處，很快她的重視力被明浩他們幾個給吸引疇昔了。

對水蓮這張麵孔大師是既熟諳又陌生，不過對這幫小孩子的態度，水蓮那是氣場實足的都跟著自家弟弟走了出去。“姐這個就是你的坐位了，教員一向給你留著呢。”

“石頭，冷不冷，來，姐拉著你。”

跟後代家長對孩子的態度分歧，這個年代，家裡的孩子也多，大人對孩子就算是想心疼也愛不過來，以是乾脆就存著放養的態度，把孩子餵飽了穿和緩了就行，其他的他們還真的就冇阿誰耐煩去管。

跟你們說平時你們吃的糖，另有生果，那可都是我姐給籌辦的，這會熟諳人了，下回可彆忘了。”

水蓮早上過來的時候塞到爐子上麵的地瓜在這個時候也披收回誘人的香氣，就連教員都有些忍不住四周聞聞。

“這是啥味道？”

到了第四節課，統統的人肚子都餓了。

不過她也奇特，就是在如許的環境中長大的孩子卻很少呈現題目，最後總結或許是環境而至吧。

等他們班主任走進課堂的時候，看到空的位子俄然又多了一個門生的時候，女教員剛開端另有些愣神。

不過這一試之下，連教員們都不得不平氣，這孩子學的好，就連這淺顯話都比他們說的標。

小傢夥搖點頭“姐，我不冷，我都走出汗來了，我有力量，我拉你，你跟在我前麵就行。”

水蓮跟著齊磊來到了課堂，內裡已經有很多的門生到了。

這個門生自翻開學報名的時候見過麵以後，她還真的就冇看過這孩子來上課，誰能想到如許的氣候，這孩子竟然來了。

你曉得這些西席都是啥程度，能是個高中畢業的已經了大不起了，根基上教這些小娃娃的，都是初中畢業，他們這邊能有人過來教書已經很不錯了，固然程度整齊不齊，不過她還是挺佩服這些育人的花匠們。

這一起水蓮都冇法描述本身的感受了，那腳都不是本身的了，都凍的快麻痹了。

因為有他們在，這裡的都孩子纔有了上學認字的機遇，以是對教員的發問和摸索水蓮也是很有耐煩的。

“嗯，水蓮同窗來了，不輕易啊，既然來了，就好好的聽課吧，同窗們，這位是我們班的門生叫梁水蓮，明天大師都熟諳一下，水蓮同窗普通平時不過來上課，期末測驗的時候會過來，大師明天都熟諳一下，今後你們還要持續做同窗呢。”

有了石頭這邊的先容，有膽小的孩子湊到水蓮身邊細心的瞧。