這些事情做完後，沈靈整小我神采嚴厲地坐在那邊，眼睛緊緊地盯著大鐘盤麵上的秒針。

“朗讀比賽如何？語文方麵能構造的活動也就這些了，再要不作文比賽？”另一名李姓教員說。

李教員彷彿想要說甚麼，不過到底甚麼都冇說出口。她下認識地看向王教員，王教員已經麵露讚美地點了頭。因而，演講比賽的主題就這麼定下了。三人又合計了一會兒詳細章程，便散開了。

有人的處所就有江湖。想要在辦公室中混得好，就必必要曉得辦公室哲學。

李姓教員也是多年的老西席了，聽莫教員這麼說，她很快就有了主張：“遵循黌舍的打算，我們一年級的文娛活動大抵味在十月尾展開。那會兒剛過十一國慶節呢，能夠用‘愛國’這個主題。”

大抵是不想傷害到沈真的自負心吧，李爺爺在說話時非常謹慎翼翼，隻說若沈真冇有錢了，他們家能夠乞貸給他，但願沈真不要遲誤本身。畢竟，在這個年代的家長看來，不讀書就冇有前程了。

沈真把沈靈重新到腳打量了一遍，問：“在黌舍裡還適應吧？”

同桌小女人一臉憐憫地看著自家漂亮如白馬王子一樣的同桌，衷心但願沈王子不要尿褲子。

當然，為了不叫李家人擔憂，沈真還是編了一個可托可不信的來由，說：“我籌算先在家自學著。比及測驗的時候，讓李浩把卷子借我看看，就曉得我有冇有跟上黌舍的進度了。上了初中，我就回故鄉讀。我們那邊對檔案的辦理很不嚴格，隻要我能通過初中退學測驗，黌舍就會讓我讀書的。”

待王教員離創辦公室去上課時，李教員俄然湊到了莫教員麵前，恨鐵不成鋼地說：“你呀……到底還是年青！演講主題是‘我的父母’，還是‘我的親人’，這有甚麼辨彆嗎？你這麼貿冒然地辯駁了王教員的話，她說不定現在內心正感覺你愛表示呢！她到底比我們有資格，她老公又是帶領……”

西席辦公室。

兄弟倆在校門口一邊等著李浩、李源，一邊聊著天。