沈真歎了一口氣，說：“因為，比起讀書，哥哥更喜好畫畫啊！哥哥想用更多的時候來畫畫。”

並且，沈真也不想要成為甚麼科學家。

等人的過程有些無聊，那些家長們因著家裡都有一個孩子這一共同說話三三兩兩地聊了起來，淺顯話中異化著嘉城土話，校門口顯得很熱烈。沈真卻冇有參與他們的話題。彆看沈真重生後“撿”了沈靈，又在李家人麵前討喜賣乖，實在他這小我骨子裡有些慢熱，並不是一個輕易自來熟的人。

沈真完整能夠心安理得地當了失學兒童。

沈靈俄然想到了甚麼，說：“哥，等下吃完了，我們去買個針線包吧。明天疊衣服的時候，我發明你那條藍色活動褲的褲衩那邊開線了，我給重新縫縫吧。我技術很好的，包管和原裝的一樣。”

總之，沈真內心已有了非常完美的打算。他有很多事情要做，絕對不去黌舍混吃等死華侈時候。

沈真確切不籌算去黌舍了。他承認根本教誨很首要，可題目是他已經接管過一遍根本教誨了。

再說了，如果他真和“同齡”的孩子們一起去上學，他每天就幾近冇有甚麼閒暇時候了。

沈真走上前，想要接過沈靈的書包。沈靈從速點頭說：“哥，我本身背吧，也不是很重。”

畢竟沈真挑選的是一個靠技術技術用飯的行業啊……這話如何說呢，實在這人間哪個事情不是靠“本身的才氣”用飯呢？但原畫設想這門技術吧，畢竟不像是金融闡發啊、考古啊、西席啊、大夫啊等等浩繁行業，非要文憑不成，彷彿冇有文憑就冇法把一小我的才氣“量化”了。在沈真看來，畫得好的就是畫得好，就算冇有文憑的加持，但是此中的好賴，隻要有眼睛的人都能看得出來。

沈真給了自家小孩一個鼓勵的淺笑。

沈真笑著揉了揉沈靈的腦袋。兄弟倆一起高歡暢興地去吃餛飩了。

色/情/漫畫甚麼的……沈靈還是一個小孩子，而沈真不籌算帶壞小孩子。

沈靈朝著沈真揮了揮手，進了課堂，揹著書包的背影顯得特彆敬愛。

一向比及十點多，有些班級纔開端散了。沈真又等了小二非常鐘，一年級二班也散了。

那條褲子隻是有些開線，而不是破了，隻要把開線的處所縫起來，底子不影響穿戴。