沈靈：……

隻要沈靈越來越優良，那就是對嚴教員最好的諷刺。

“冇甚麼……”沈靈實在並冇有把嚴教員這事放在心上。當然，這並不料味著嚴教員的做法是不構成傷害的，如果換成是其他的門生，他們冇有沈靈的“成熟心機”，必定早就委曲地哭了出來。

李浩忍不住圍著沈靈轉了一圈，一臉奧秘地說：“沈靈啊，你說我們要不要設置一組特彆的暗號甚麼的？當今後有突發環境產生時，我們說話前就先對各暗號，如許才氣確保我們行動的安然啊！”

一個八歲的孩子對著一個十一歲的孩子說“我們身為男人”，這個場景實在有點搞笑。但是李浩卻冇有感覺任何不對。他平時也動不動會用“男人”來自居，貳內心住著一個能挽救天下的奧特曼。

莫教員之前帶過李浩，還記得這孩子，現在又曉得沈靈是住在李浩家裡的，便笑著說：“教員信賴你說的話呢！之前你在我班被騙體育委員的時候，教員就看出來你很會照顧班上的同窗了呢！”

李浩給了沈靈一個“然後呢”的眼神，表示沈靈持續說下去。

李浩的課堂在樓上，除非他會瞬移，不然現在才方纔放學，他按理是不能呈現在一樓的。

另有啊，如果哪個教員很不幸地在講堂上放了一個響屁……好吧，這件事情會敏捷被門生們當作笑柄，說不定還會成為門生們講悄悄話時的儲存節目，今後一代代傳下去，伴隨該教員全部職業生涯。

門生總有一套屬於他們本身的特彆的傳播動靜的體例。並且，他們就像是貓科植物一樣對著很多看上去很平常的事情都保持著濃烈的獵奇心。有些教員們會感覺無聊的動靜，他們也傳得津津有味。

恰好嚴教員並不自知，或許還經常沾沾自喜。

這事情到底冇瞞過沈真，因為底子就瞞不住啊！

“莫非就如許算了？也幸虧那是嚴教員，黌舍裡冇甚麼人情願鳥他的，大師都不如何信賴他說的話。如果換成是另一個教員歪曲你，哪怕你是明淨的，同窗們也會聽教員的話，以為你就是小偷。然後他們就不愛和你玩了。”李浩憤恚地說。他實在是個聰明的孩子，情麵油滑方麵老是一點就通。

李浩身為一個四年級生，固然腦筋裡偶爾會冒出一些諸如“大人們真笨拙”、“如果哪天天下末日了我說不定能成為救世主”等中二設法，但在部分時候裡，他的腦筋裡還是被“明天的功課好多啊明天的功課更多啊明天的功課又來了”、“徐聞好凶啊固然笑起來的模樣有點像表妹家的洋娃娃”、“奧特曼又放完了我還想再看一遍啊”、“教員們講的都是些甚麼啊我纔開了五分鐘小差如何就像是錯過了一輩子啊”、“零費錢都留著買乾脆麵吧我必然要把全套卡片集齊”等設法充滿著。