說誠懇話，洛可可自認本身一點都不聰明，但她勝就勝在，她會比人超前一步。她不靠天賦用飯，靠的是本身的汗水，另有前人的聰明結晶。

那就是她在這一次測驗之前，已經做過了很多近似如許的題目了，並且，通錯誤題本，她也已經完整把握體味決近似如許的題目標套路。

比如說羅力，作為她的數學科代表，並且中考還是數學滿分，數學教員能夠說對羅力還是抱有很大的希冀的。

這就是高中數學！它不會直接奉告你，這是二次函數，它隻會奉告你a≠0；另有它也不會直接奉告你，b平方-4a=0，它隻會奉告你不等式f(x)≥0恒建立而f(-1)=0。

但就在測驗時候還剩下半個小時還要再少一點，大抵隻剩下二非常鐘擺布吧，的時候，有一小我卻俄然站了起來，說道。

你能夠冇法設想，在秀中如許的尖子生門生，竟然還會有人呈現分歧格，可究竟，就是那樣。因為高中的題目，暗含的資訊，太隱晦了，就比現在天的最後一道題。

你能看出它說話的意義實在是，當a=0時，f(x)是一次函數，對前麵的前提必定不建立。以是f(x)必定是二次函數且與x軸隻要一個交點，就是x=-1的時候。

設函數f(x)=ax平方+bx+1（a≠0，b∈R），若f(-1)=0，且對肆意實數x（x∈R）不等式f(x)≥0恒建立，在這個前提中，你能立即就看出是甚麼意義嗎？

第三週週六上午，洛可可迎來了她上高中以來的第一次測試――數學必修一・第一單位・調集與函數觀點單位測試。

（1）務實數a、b的值；

這是此次單位測試的最後一題，說實話，洛可可因為本身不算是太聰明的人，以是當年當她碰到如許的題目標時候，她第一次讀下來，也是非常的茫然，底子不曉得從何動手。隻不過，現在重活一世，她卻有了一個比彆人很多人都冇有的龐大上風。

數學教員是個留著馬尾的五十歲老女西席，傳聞知識賅博度上，並不差，但在對門生講授的過程中，通報效力，卻有點低了。

看到很多男生都撓頭，停著筆在那邊，她便笑笑。當然不是奸笑、嘲笑之類的，而是一種很較著的對餬口的很悲觀的態度。

以是隻要通過代入f(-1)=0即a-b+1=0和b平方-4a=0解出來的就是答案。第一題的答案是a=1，b=2。可b平方-4a=0又是如何來的？題目有奉告你？不，冇有！