簡樸來講。

疇昔拓撲學家，一向堅信拓撲學纔是數學的王者，以為微分多少學過分於陳腐。

當然，不管如何說。

在場的數學範疇高材生以及數學傳授們，順著李清清的思路，開端證明龐加萊猜想。

“你說的有事理！天下高校學術研討會，將持續幾天時候，我不曉得其他學科的學術交換如何樣，起碼我們數學範疇，星鬥大學已經冠絕天下了！”

“的確是天縱奇才！”

最關頭的是。

方遠把一係列事情，都安排的井井有條。

這個猜想，被推行至三維以上空間，被稱為‘高維龐加萊猜想’。

見到這個題目。

當天下午。

方遠帶著世人觀光星鬥大學的校園。

說完，她鞠躬稱謝後，便走下高台。

‘L-泛函’，能瞭解在裡奇流下空間竄改的極限。

李清清的證明思路，視角新奇奇特，與以往數學家們的嘗試，截然分歧，令人耳目一新。

……

他們此次前來，是插手星鬥大學停止的天下高校學術研討會。

星鬥大學的大二女門生李清清，卻證明龐加萊猜想！

最後，感謝在場合有來賓，能花90分鐘時候聽我講授論文，感謝！”

在她的證明中，還頻繁呈現‘能量’、‘熵’、‘溫度’等詞彙。

星鬥大學副校長鄭強，主持揭幕式，並以“扶植科技強國”為主題，展開深切演講，表示會鞭策天下高校學術研討會高質量生長，連合泛博科技事情者自發將學術尋求融入科技強國扶植新征程。

10月15日。

高校學術研討會第一天。

李清清就是如許的超等天賦！

而在三維，拓撲與多少緊密交叉，導致數學家冇法直策利用高維的勝利經曆，必須重新尋覓衝破口。

它和核心機惟，是將一個空間的多少佈局，像黏土一樣活動，使得它的形狀逐步趨勢法則，從而揭露其內涵的拓撲性子。

這不但僅是因為需求破鈔較長時候，更是因為要向學習第二個、第三個分支範疇的知識，就必須不竭地從零開端重新建立起合用於該範疇的思惟體例。

我明天這篇論文，就是證明三維環境下的龐加萊猜想！”

上千名來自天下各大高校的門生，在各校帶隊西席的帶領下，來到星鬥大黌舍門口。

在場世人紛繁點頭。

頃刻間，各大院係的多媒體課堂，都成為學術交換的PK現場。

他本身就是一名數學家、拓撲學家，更是龍國科學院院士。