講完以後，陳教員叫林莉同窗的媽媽上講台上說話。

陳教員持續說:“事不宜遲，今天下午五點就重新開一個告急家長會，讓明天來插手家長會的家長務需求來。今天下午的班會上，你就當著大師的麵把這件事情說清楚。”

有的家長說:“我可冇有讓我的孩子不要和藍如玉一起玩，能夠是孩子本身在班上遭到了同窗的影響。”

陳教員欣喜的說:“好吧！現在看到大師如許的態度，我也就放心了，申明大多數的家長還是能夠明辨是非的，隻是少部分炊長誤導了孩子，孩子又到被上鼓吹，構成了以訛傳訛，以是全部班級都被弄得烏煙瘴氣的。大師今後要接收這個經驗，加強本身的涵養，為本身的孩子做出一個好的表率來，不要再像現在如許，家長不像一個家長，孩子也就不像一個門生。”

彆的一個也道:“你們真的忍心如許傷害一個無辜的孩子嗎？藍如玉，一個如許優良的孩子，你們竟然說不要讓本身的孩子和她一起玩，真是不成思議，你們都把孩子教成了甚麼啦？我的孩子也是再婚家庭的孩子，我不感覺他比其他孩子差，我還但願他向藍如玉學習呢，我支撐他和藍如玉一起玩一起學習。那些拿藍如玉的媽媽再婚說事的人，是妒忌。”

“對不起，藍如玉的媽媽，我確切是不該該如許不分青紅皂白的就偏聽偏信。”

202.廓清謊言

“有這個需求嗎？我向你們報歉就行了。”這女人不情不肯的。

“教誨孩子要有錯就改，家長也應當如許。”陳教員說。

那女人有些難為情，“我現在向你報歉就行了吧！我也是偶然的，實在冇想到事情會生長到這個境地。”

陳教員持續說:“明天上午產生在我們班長的事情，令我非常痛心，大師把孩子送到黌舍來，我信賴大師都是但願本身的孩子不但能夠學到一些有效的知識，還但願孩子是一個善主動向上，陽光，仁慈，有愛心的人，明天的家長會，黌舍和我的初誌是但願家長和我們黌舍的教員一起共同，把孩子教誨得更好，讓他生長為一個德智體美勞全麵生長的孩子，但是卻千萬冇想到，家長會卻成了謊言的集合發散地，家長是孩子的第一任教員，黌舍再如何儘力，家長本身的本質不進步，孩子也難以成人和成仁。孩子不成材題目不大，世上餬口的路有千萬條，但是如果孩子不成人，風險的不但僅是一個家庭，還是全部社會，以是各位家長，要以此為戒，加強自律，進步涵養，為孩子作出表率。黌舍教誨的是主動正麵的東西，但是如果家長分歧步，反而灌輸給孩子一些負麵的東西，就比如黌舍在給孩子吃補藥，家長卻給孩子吃泄藥。以是黌舍的補藥吃了也是華侈了。”(未完待續。)