隻是，他們冇感受炯炯的媽媽有多短長。

保護好教員的莊嚴，這也是必須的。

這是幼兒園的教員，慣用的恐嚇小朋友的伎倆。

他就將這些光影假想成各種百般的小植物。

可小炯炯不是普通的小朋友啊。

可小炯炯就挺短長了。

你還曉得冇有影響彆的小朋友，差人叔叔就不能抓你。

他就睡在本身的小床上，抱著小枕頭，將兩眼睜得圓溜溜的，看著牆上的光影。

大師聽得好滿足，感受有小炯炯當同窗，真是高興啊，能夠不斷的聽著他講故事。

這一再要求，小炯炯這個小人兒，也是有脾氣的啊。

可他們聽過了就是聽過了，想再讓教員講一遍，教員就不講了。

彆的小朋友跟著鎮靜的鼓掌。

如許矗立獨行的小朋友，但是第一次遇見。

幼兒園大班的教員抱著他，誇大的道：“哇，炯炯，你的媽媽真短長啊，竟然得獎了。”

小炯炯現在就是挑選去跑操場了。

餬口教員從內心深處，是喜好這個聰明又機警的小朋友的。

你真的是個三歲的小朋友嗎？

如何這個是反著來。

他就感受，現在牆上的光影，能夠假想成象個當代的仕女，坐在芭蕉樹下彈著琴。

普通的小朋友，不是說罰跑操場，都乖乖的聽話，閉上眼睡覺嗎？

可他還是有起碼的公德心，並冇有在睡午覺的時候，打攪彆的同窗歇息。

隻是，小炯炯也有一點不好。

何況，小炯炯的家人，也是讓人壓力山大，特彆是他的阿誰爺爺，不怒而威。

“炯炯，你是要去噓噓嗎？”餬口教員詰問一句。

小炯炯看著牆上的光影正努力呢。

真覺得他冇脾氣，想揉圓就揉圓，想按扁就按扁，想讓他睡覺就睡覺啊？

等著傍晚，周鳳茹過來接小炯炯的時候，園長就謹慎的將明天小炯炯的事，奉告了周鳳茹。

餬口教員隻能叉腰的看著他。

她這麼說著，還誇大的拍了鼓掌掌，表示彆的小朋友跟著鼓掌。

小炯炯第二天，就屁顛屁顛的跑到黌舍，將她媽媽得了獎的事，跟教員和同窗們都鼓吹了一番。

比如，教員給大師講了《狼和七隻小山羊》的故事，大師感受這個故事真好聽啊。

他聽過一遍，就記著了這個長長的故事。

小炯炯也就當真的跟著餬口教員實際：“教員，差人叔叔不會來抓我的，我又冇有乾好事。”