櫃子裡有個隨身聽，這是弟弟用壞了，修好後申秋接著用的，不消思疑，申家統統的東西都是如許反著通報的，書包申秋撿申軍的用，就是鋼筆也是申軍不喜好了才輪到申秋用。

周小娟帶著申秋跑到了二班的課堂。高三（二）班是一中的尖子班，教員的裝備同高三（一）班是一樣的，講授進度，功課安插都是一樣的。可束縛班的功課質量、測驗成績啥的，那跟二班就是天上地下的不同。兩個班的對比不提也罷。

如此甚好！申秋特長摸到書包裡的玻璃球，趁著冇人重視，一閃身就進了空間。

“抄我的？我還不曉得抄誰的呢，那題目能是我會答的？”申秋回嘴.

“也是，我們去黌舍抄吧，不要吃早餐了，權當減肥吧！”周小娟替兩人拿定了主張。申秋也隻得從了她，不然能如何辦！本身安插甚麼功課都不曉得，獨一的就是但願本身書包裡的書都是帶齊了！

抄功課，是束縛班門生的長項，二班的門生也是習覺得常，對兩人摸上講台的行動表示風俗，很快，周小娟把二班收上來的功課中，敏捷選了兩套出來，塞一套給申秋後本身拿著一套就跑了，申秋久不乾這事，有點木納，見她招了招手，閃了人，這纔回了神來，本身也得加油了，隻要四非常鐘就上早自習了，這麼些本，如何填得完。申秋接過來，想想也往背靜處跑去。

看著申秋一臉的震驚，周小娟也垮下臉來：“完了，死光光了，我還想著抄你的呢！”

有空間的時候差，申秋很當真的抄著，還細心研討了一下，本身有冇有懂了，對著週六的功課登記本，發明有背英語的功課，英語，雖說想背，可這很多單詞都不曉得讀音，背個姥姥！申秋感喟，這真是想好好學也冇體例好好學，隻把功課抄完了，就站起家來，算了，就這麼地吧！把學習搞上去，是任重而道遠的事情，不能一蹴而就！大把時候漸漸來，也隻能漸漸來！

功課？這兩個字彷彿是一聲驚雷！重生返來這一整天，週六隻上半天課，下午就回家了，但是，這不是時候題目，而是風俗題目，快三十年冇有功課這個東西滋擾本身的餬口了。如何想獲得本身還要做功課！雖說拿做功課來藉口了兩次，申秋就冇有想過這兩個字實在性，真的有功課這東西的？