張嘉明很想偷偷翻看一下課桌裡的語文書查詢答案，終究卻忍住了，本身重生返來就已經是人生中最大一次作弊了，不能再得寸進尺了。

二十年以後的餬口還用設想嗎？智妙手機，微信談天，網上購物等等隻需把本身曾經經曆的事情照實描述一番就行了，隻怕這卷麵留出的空格遠遠不敷本身寫的。

黃教員閉上眼，用手指揉著本身的太陽穴，她實在想不通，這個差等生是如何完成質的奔騰的。

想到這裡黃教員摸起紅筆籌辦拿張嘉明開刀了。

他是不是抄襲彆人的答案？哦，這有點說不通，因為全班就他一個考一百分的，若真是抄襲了彆人的答案他還真是考不了一百分。

在周教員來之前，張嘉明就已經把試捲上的彆的題目做完了，然後按照周教員的查對又把印刷不清楚的幾道題補齊。

“同窗們，另有甚麼不清楚的處所嗎，請抓緊時候問。”周教員說道。

“張嘉明！”看到這張試卷黃教員再次笑了，“這熊孩子明天是吃了槍藥了，竟敢當著全班同窗的麵跟本身頂撞，這回你如果考分歧格，放學期我當真就不讓你在我們班上課，你爸不是與教誨主任是同窗嗎，那就讓你爸找教誨主任給你調班。”

起首被修改的是副班長林娜的試卷，幾分鐘後，黃教員在林娜試卷的右上角用紅筆寫上九十四分，然後又鄙人麵重重的劃了倆根紅線，本來伸展的眉頭也蹙了起來。跟著這幾名劣等生的試卷被一一修改完，黃教員的眉頭終究蹙成了一個疙瘩，全軍淹冇，最高分才九十七分，如許的成績讓她大失所望。

十多分鐘後，教語文的周教員手裡拿著一張語文試卷排闥出去，“同窗們請先把手中的筆放一下，我把卷子上印刷不清楚的處所給同窗們對一下，請同窗們先看第一大題的第三個漢語拚音……”

張嘉明記得本身小學的時候語文成績一向還是不錯的，這應當都歸功於周教員的鼓勵，而對於黃教員鹵莽的講授體例，他始終都非常惡感，進而對她所教的數學課從內心產生一種衝突情感，看來人生中碰到第一個好教員對於還處在抽芽期的小門生是多麼的首要！

一個是總愛用手敲擊門生的腦袋，大聲怒斥的黃教員，一個老是用手重柔地撫摩門生的腦袋，在耳邊悄悄鼓勵的周教員，她們留給孩子們的心機感受倒是天壤之彆，張嘉明差點冇被周教員打動的熱淚盈眶。

看到整張卷子都是本身勾下的紅色對勾，黃教員遲遲不肯把一百分寫在試捲上。