這天，季瑤來到A市嘗試中學，找到了校長李明遠。

她構造了一場教誨研討會，聘請了黌舍的教員、家長代表以及一些教誨專家插手。

葛宇的支撐如同一劑強心針，讓她本來有些擺盪的心再次果斷起來。

“李校長，”季瑤打斷了他，眼神果斷，“鼎新的機會稍縱即逝，我們不能再等了。” 她頓了頓，目光掃過圍觀的世人，語氣中帶著一絲斷交，“如果黌舍不肯意共同，我會另尋他路。” 她回身欲走，俄然，手機鈴聲響起……

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“季蜜斯，你的設法當然是好的，但教誨鼎新不是兒戲，牽一髮而動滿身，稍有不慎就會影響黌舍的穩定。”

電話那頭傳來葛宇輕鬆的聲音：“瑤瑤，我找到幾個在教誨界很有分量的朋友，他們對你的鼎新計劃非常感興趣，情願供應支撐。” 季瑤握動手機的手微微一緊，心頭湧上一股暖流。

葛宇的電話再次響起，他語氣凝重地說：“瑤瑤，我剛獲得動靜……”

家人更是擔憂，感覺她好高騖遠，不實在際。

季瑤早推測會遭到阻力，她不卑不亢地迴應道：“李校長，我瞭解您的擔憂，但正因為教誨近況存在諸多題目，我們才更需求鼎新。墨守陳規隻會讓題目積存，終究發作更大的危急。”她拿出經心籌辦的鼎新計劃，詳細闡述了鼎新的需求性、可行性以及預期結果。

陳老西席，一名在黌舍任教三十多年的老西席，聽到季瑤要鼎新，神采一沉，忍不住插話道：“現在的教誨體繫有甚麼不好？我們就是如許教出來的，不也教出了那麼多優良的門生嗎？年青人，不要好高騖遠！”

但是，當她興趣勃勃地將鼎新的設法與身邊人分享時，卻迎上了一盆盆冷水。

但是，陳老西席還是持反對定見。

教誨鼎新，是她重生後一向埋藏在心底的種子，現在終究要破土而出。

聽到季瑤的來意，他扶了扶眼鏡，眉頭舒展。

李校長年過五十，戴著一副老花鏡，給人一種老成慎重的印象。

兩人的說話吸引了很多教員圍觀，辦公室外垂垂堆積了一群人，竊保私語的聲音在走廊裡迴盪。

有了葛宇的支撐，季瑤的鼎新之路彷彿不再那麼盤曲。

燦爛的燈光與掌聲彷彿還在耳畔反響，季瑤摩挲動手中的聘請函，指尖感受著紙張的紋理，內心湧動著前所未有的鎮靜。