陳悅也說：“鼕鼕，你在舞台上就像一個真正的歌頌家。”

音樂響起，鼕鼕開端唱歌。“讓我們蕩起雙槳，劃子兒推開波浪……”他的聲音清脆動聽，在會堂裡迴盪。

跟著演出的日子越來越近，鼕鼕也更加嚴峻起來。他擔憂本身在舞台上會忘詞，會走音。

我走疇昔，摸摸他的頭，說：“鼕鼕，彆悲觀。唱歌也是需求技能的，你要學會用氣味去支撐。來，阿姨教你。”

從那今後，鼕鼕每天放學後就來我們家練習唱歌。我們家的小院裡，常常迴盪著他那清脆的歌聲。

鼕鼕穿戴一件紅色的襯衫，藍色的褲子，頭髮梳得整整齊齊。他站在背景，嘴唇微微顫抖。

陳悅在一旁說：“鼕鼕，你唱歌那麼好聽，唱《讓我們蕩起雙槳》吧，這首歌大師都喜好。”

此次演出不但是鼕鼕的一次生長經曆，也讓我們這個家庭更加深切地感遭到了鼓勵和支撐的力量。在這個八零年代的小鎮上，我們見證了一個孩子的胡想成真，也在這個過程中，不竭地通報著愛與暖和，而我這個後媽，也在這些誇姣的刹時裡，更加果斷了要保護家庭裡每一個孩子生長的決計。

台下的觀眾都被鼕鼕的歌聲吸引住了，大師悄悄地聽著，臉上暴露了沉醉的神采。

我和孩子們從速跑到背景去找鼕鼕。鼕鼕看到我們，鎮靜地說：“阿姨，我做到了，我冇有忘詞，也冇有走音！”

鼕鼕點點頭，但還是有些不安。

我和陳悅、陳宇坐在觀眾席上，看到鼕鼕嚴峻的模樣，我大聲喊道：“鼕鼕，加油，你是最棒的！”

我抱住鼕鼕，說：“鼕鼕，你表示得太好了。你的儘力冇有白搭。”

鼕鼕眼睛一亮，“悅悅，你說得對，這首歌好聽又好記。”

演出的那天終究到了。黌舍的會堂裡坐滿了人，家長們都滿懷等候地等候著孩子們的演出。

我笑著給他倒了杯熱水，說：“鼕鼕，這是功德兒啊。那你籌算演出甚麼呢？”

一開端，鼕鼕另有些嚴峻，聲音略微有點小。但是跟著歌曲的停止，他越來越放鬆，聲音也越來越清脆。

鼕鼕聽到我的聲音，抬開端，看到了我們鼓勵的眼神。

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鼕鼕是陳悅班上的同窗，一個活潑開暢的小男孩。他的父母都在外埠打工，他跟著奶奶在鎮上餬口。因為和陳悅乾係好，他常常來我們家玩，漸漸地就像我們家的一員一樣。