到了週五，下午和早晨都是不上課的，就是為了給要回家的同窗留出時候。

週週終究想起他來了。

坐在週週身後的男孩又拍著她的肩膀叫她：“週週，快來看我借的漫畫！”

書店的買賣是不錯的，收支的人絡繹不斷，很多人會來淘一淘敬愛的小說，門生們則大多數堆積在相乾類彆的東西書一塊兒。誰又能想到，十年後的書店會被電子書市場擠兌成那樣兒？

“二週，你買這麼多分歧色彩的筆乾甚麼？另有這麼多厚本子，特彆是這個檔案夾？”

就是如許“男神”的人物，竟然和週週有過幾次小小的“摩擦”：當年在黌舍的時候，週週天然也是逃脫不了沈遲的魅力的。但外向的她向來冇有劈麵表示過，隻是無數次地把他設想成漫畫中的男仆人公，不自發地沉浸在本身無數次浪漫的胡想當中，恰好幾次相遇卻都很烏龍――週週被同窗架空欺負，逼她打掃男廁所，“巧遇”正在如廁的男神……>_<!!!上課看漫畫書被教員發明，“巧遇”男神在辦公室被教員連吹帶捧，上演了一部“極度反差”，男神則在一旁看得津津有味……>_<!!!

早自習時，吳教員一向在課堂裡監督大師。班裡很多都是不愛學習的同窗，懶惰慣了，終究比儘早自習的鈴聲響起，吳教員還冇走出課堂，就鬨了起來。

在這一週裡，各科的課代表根基肯定了。成績略好的根基都在班委的步隊裡，剩下的很多都吊兒郎當的，週週的語文成績還行，隻是之前一向冇花時候複習。吳教員看她這周挺勤奮，也情願罷休嚐嚐，就讓她做語文課代表。

週週對目前的近況很不對勁，決定除了上課時就當真聽、做好當天的條記和功課以外，本身也必須加快速率複習，週末還要去書店大采購一番。

週週拿出抄下來的課表，按照本身目前的環境細心機慮了以後，有目標性地按照幾門主課挑選了東西書和試卷各一套。

“……”週週轉頭看了看一臉懊喪的楊曉輝，冇有說話，轉頭拿出數學書，籌辦驅逐第一節課……

歇息了一會兒以後，週週打電話約吳迪去書店，她一口承諾了。

等他反應過來要取回漫畫已經來不及了，書到了吳教員手裡：“楊曉輝，你可真夠能夠的，上學第一天大朝晨就看漫畫，人家要學習還要逼迫著和你一起看嗎？”

吳迪走出來的時候，週週剛付了錢，正在將買來的文具裝進袋子。