他們之以是反對，也是因為想保住已經獲得的好處。

這些測驗科目也不是一次性就完美的，而是在社會生長的過程中，上位者治國者發明需求增加一些科目，應對實際中的需求。

沈冰竹挑眉，“甚麼事情？如果我能做到，必然會極力而為。”

九阿哥笑著說道：“當然是有所求！”

現在我們享用了初級產業化帶來的便當，卻不肯意承認做出這些進獻的人的感化，這對這些事情職員不公允。

九阿哥問：“十弟，你籌辦厚禮做甚麼？不年不節的，需求送這麼重的禮嗎？”

不過，他們也想看看老七如何應對這些大臣的反對。

九阿哥想了想，“好，那就做。到時候七哥是院長，你是副院長，也挺威風。對了，我傳聞七哥還要動手製作鐵路，估計在書院上的精力並未幾，你隻要跟七哥說，情願去做事，即便不送禮，他也情願。”

在城裡，很明顯分歧適，因而直接在城外那些鹽堿地，不毛之地上劃出來一大塊地，並且還把幾座山也圈出來。

十阿哥笑了笑說道：“七哥，你也曉得我文不成武不就，當年是在你和七嫂的鼓勵之下，發明本身在算學上麵另有點天賦，儘力學習算學。現在製作理工學院，我也想在內裡找點事情做！”

沈冰竹氣定神閒，仔諦聽著這些大臣反對，說來講去，不過就是分歧禮法。

因為他們曉得七哥在內裡忙完以後都會定時回家，絕對不在內裡應酬，不管是誰的聘請都不去。

這時候，統統人的目光，都看向了七阿哥。

見這些大臣已經屈就接管，沈冰竹略微放心，接下來，他就開端動手製作理工學院。

因而下朝以後，十阿哥拉著九阿哥急倉促地籌辦一份厚禮。

康熙點了點頭，“淳親王說得有幾分事理，社會是不竭生長的，上麵已經產生狠惡竄改，上層的統治和辦理者，也應當按照竄改，竄改政策。

再說這科舉製的內容，不但有經史子集，當官需求寫公文，故而測驗的時候，多了一科，專門用來考覈寫作各種公文；當官的要主持民生，不能不識數啊，以是又多了一門算學；當官不能不懂斷案，因而又有了考律法的試卷······

四阿哥見狀，略微放心，不忍其彆人一向反對，因而開口說道：“七弟，既然理工學院是你提出來的，那你有何高見？”

十阿哥顛末這些年的學習，在算學方麵有非常不錯的成績，隻是如許的學問，在朝堂上冇啥感化，這些年也就打打雜，冇做甚麼端莊的事情。