因為沈冰竹不參與朝廷上的爭權奪利，以是皇室宗親以及其他皇子阿哥家的孩子過來，也不會惹人非議。

“臣附議！”

既然發明瞭題目，那就動手處理題目。

他不是一個固執陳腐的天子，相反，他是一個非常長於實事求是詳細闡發，因地製宜的天子。

現在製作鐵路，他們也默許這是一個利國利民的功德，究竟上也是如此。

可現在，格物致理科方麵的生長也能給社會帶來非常龐大的感化。如果我們不正視，今後就會掉隊。其他國度正視起來，他們停止產業反動，就會在科學技術遠遠超越我們。

從這天開端，比及歇息日的時候，淳親王府就成了皇家幼兒園。

彆看小火車這麼長的車廂，但是在前麵的車頭大力動員之下便能夠跑起來。如果用在交通上麵，一開端的投入很大，但是在陸路運輸上卻能闡揚出非常龐大的感化！它能夠不斷歇地奔馳，並且還能夠拉很多的人，很多的貨色。”

沈冰竹和柳依依在來到這個位麵以後就肯定了儘力方向，為之鬥爭。

沈冰竹把修建鐵路和製作理工學院的陳述交了上去。

沈冰竹理直氣壯地答覆：“當然不錯，現在公路有了，我開端動手製作鐵路！陳述書正在寫呢，過兩天便能夠上報上去！皇阿瑪，我們修通往盛京，通往草原的鐵路，乃至通往南邊的鐵路。”

康熙點了點頭，“你說得有事理！這是科舉測驗，測驗的內容向來就不是一句話就能夠處理的，需求循序漸進！

沈冰竹見太子家的小孩在這邊玩耍的時候欺負其彆人，還是經驗。

以武功國，汗青悠長，他們不肯意減弱文人手裡的權力，但同時，他們也看到匠人的闡揚越來越大的感化。

“臣附議！”

······

此時聽到這話，康熙很快就墮入了深思。

畢竟七阿哥這些年做出來的成績實實在在。

康熙看向在地上的鐵軌，“這需求很多鐵吧？”

孩子們在遊樂場內裡玩耍，特彆高興，嘻嘻哈哈。

最後就連太子家的孩子也過來玩，大阿哥家的孩子也不甘人後。

如果其彆人拿出這兩份陳述，必然會被朝堂上的那些官員反對。

你所說的這個格物致理工學院，能夠動手建立，朝廷撥款。至於後續的考覈，再跟其他朝臣一起研討。”

沈冰竹驚奇，冇想到康熙一下子就看出來，內心佩服，點了點頭，“是的！分歧的交通東西上就能夠有分歧的出行體例！

孩子看到淳親王的倔強手腕以後，一個個老誠懇實，規端方矩的。