兩天以後，放假的門生都返來了，當天早晨自習的時候，老徐說了一個事兒，那就是關於c9的報名的事情，不過明顯他對本身班上的門生冇有甚麼希冀，以是隻是略微提了一提。

被世人圍著，老徐也是與有榮焉，心想這小子真是個怪才，這文章，也不曉得他這個年紀哪來的這麼多的貫穿。

老徐這話一出，頓時獲得了世人的呼應。

“嗬嗬，張教員，你隻知其一，不知其二，好孩子都是誇出來的，如果他的文章真的那麼超卓，我們也不能憐惜分數吧，好了，你還是先把試卷拿出來我們看看吧。”冇有見到試卷，老徐也不清楚實在環境。

“是的，是的，這個夏宇但是o9屆的風雲人物，冇想到她不但多纔多藝，文章也寫得這麼好。”

此次語文作文的題目叫做我的抱負，是命題作文，這個題目很俗，也恰是是以，纔不好寫。

“夏宇？夏宇，這名字如何這麼熟諳啊？對了，前幾天被年級通報攻訐記大過的人彷彿就叫夏宇吧？”

老徐地點的語文教研組，此時倒是鬨翻了，啟事很簡樸，因為有一張試卷，作文寫得太超卓，乃至於統統人都不敢給分。

“哦，對了，夏宇是徐教員班上的門生，徐教員，恭喜你啊，有這麼個好門生。”

夏宇模糊感覺本身找到了這個所謂的家屬不詳傳承的本源，隻是，如何去處理這個題目，他也是兩眼一爭光了，但是，他有一種直覺，最後還要落到這圖中的筆墨上麵。

“是啊，恭喜恭喜。”

這五小我是不是暗箱操縱的，他不體貼，歸正他隻要曉得本身過了報名就行了。⊥，

看到這一篇文章，幾位教員都心有所感，誰年青的時候冇有遺憾呢，誰不想回到疇昔，彌補那些遺憾呢，但是，汗青不容假定，時空不能倒流。

“好吧。”

夏宇固然保研了，但是他一向不曉得本身想乾甚麼，合適乾甚麼，無能甚麼，隻能是隨大流，當拿到這個作文題目標時候，他想起了曾經，想起了重生後的各種，他的抱負是甚麼？

“大伯，你看我這個行動學得如何樣？還標準吧？”他學的第一個行動是有些仿照青蛙，而這第二個行動，倒是在仿照遊魚，比擬起第一個行動來，第二個行動的難度高了很多。∮，

但是夏宇聽到這裡卻留了心，這如何聽起來就像是大水決堤普通，水庫蓄水到了必然的量以後，如果不開閘放水，最後隻能是崩潰，而如果把人體比作一個水庫的話，那麼那些“勁兒”就是冇有找到合適的宣泄渠道，最後堆集到了必然的質變，引髮質變，也就是所謂的暴斃。