“小詩情，你說謝他乾甚麼，如果冇有周扒皮，讓我當著全校師生的麵做檢驗。我如何會有機遇，向你剖明示愛呢？”

恨不得，都想要找個地縫鑽出來。

隻不過，他藉機當著全校師生的麵，對葉詩情大膽剖明示愛。

畢竟，教員是不能隨便體罰孩子。

第一種，是出乎料想的欣喜。

搞清楚這件汗青懸案以後，林宇就笑了笑，說道：

葉詩情那粉雕玉琢的臉頰，就又以肉眼可見的速率，變得通紅。

是以，也就懶得再去究查。

“林宇，這裡就一張床，我們兩個如何睡啊？”

本來該是一場，不讓早戀的檢驗大會。

說話時，她還打了個哈欠。

“小詩情！”

碰到那些喜好欺負女孩子的男生，她都會以理服人。

因而乎，這纔有了他讓林宇，當著全校師生的麵，做檢驗的一幕。

得知自家臭小子，在黌舍裡欺負女孩子。

聽到林宇冷不丁的，問起了這個題目，葉詩情的神采，就有些懵。

林宇捏著下巴，自言自語的嘀咕道：“奇特，那周扒皮，如何曉得我給你寫了情書？”

“嗯？”

普通環境下，聽到這句“暴虐”謾罵後的男生，都會像是做惡夢一樣。

林宇說：“不消了，這個溫度就挺好！”

你如果再如許，我就謾罵你，讓葉詩情長大後嫁給你！

葉詩情這個名字，都成為了那群奸刁男生的夢靨！

本來，周庸自從接到葉國華的電話後，就想著找個機遇，好好地敲打一下林宇。

林宇腦海裡，就俄然閃現出一句收集熱梗。

第二種，則是難以言明的難堪。

讓教員再以理服人。

葉詩情生性仁慈，嫉惡如仇。

林宇看向葉詩情，笑著問道：“小詩情，你是不是困了？”

最絕的是，人家以理服人以後，還會再去奉告教員。

周扒皮，也就是林宇他們，給教誨主任周庸起的外號。

當時的她，隻要兩種感受。

葉詩情見林宇一臉獵奇的模樣，就開端向他報告了本身，在上初中前。

亦或者說是：學霸校花不為人知的另一麵！

不過，教員以理服人後，還能夠再奉告家長啊！

實在，周庸當時也不曉得，林宇給葉詩情寫了情書。

再想起當年的那些“暴虐的謾罵”，不曉得會作何感觸？

“小詩情，時候不早了，都將近到淩晨了！”

這個理是物理的理！

如果出一本書的話，那書名便能夠這麼寫：

隻不過，林宇壓根就不按套路出牌。

可相互之間，都對對方有好感，間隔成為戀人，也就隻差一層窗戶紙罷了。