雖說隻是外相，可用來“以理服人”，根基上也都已經充足了。

普通環境下，聽到這句“暴虐”謾罵後的男生，都會像是做惡夢一樣。

是以，就算小詩情發明本身的情書，哪怕是不喜好，也不會主動上交給教員。

“小詩情，時候不早了，都將近到淩晨了！”

這個理是物理的理！

“啊？”

以查犯禁品的名義，比如說收集小說，漫畫，撲克牌之類的，搜尋了林宇的課桌。

說話時，她還打了個哈欠。

搞清楚這件汗青懸案以後，林宇就笑了笑，說道：

聽到葉詩情的否定三連，林宇細心想了想，感覺也不成能是她。

不過，教員以理服人後，還能夠再奉告家長啊！

芳華期前，女孩子不管是身材發育，還是心智成熟，都遍及要早於同齡的男孩子。

葉詩情這個名字，都成為了那群奸刁男生的夢靨！

林宇故作漫不經心的模樣，說道：“那我們睡覺吧！”

得知自家臭小子，在黌舍裡欺負女孩子。

“本來是周扒皮啊，那我改天得找個機遇，好好地感謝他！”

實在，這個汗青懸案，一向都困擾著林宇。

想到那三倍暴擊的物理傷害，再疊加一倍的神通傷害，身材都會止不住的瑟瑟顫栗。

回想起那天講堂上，林宇俄然通過播送室，對本身大膽剖明，還一邊彈著吉他，一邊唱情歌的場景。

任憑葉詩情的粉拳，落在本身身上。

根基上，還都是異化雙打的暴擊。

前麵的劇情生長，完整超乎了他的預感。

這造出來的顫動結果，遠比他之前在心中，預演的幾個場景，都要來的勁爆。

如果出一本書的話，那書名便能夠這麼寫：

林宇說：“不消了，這個溫度就挺好！”

她當時的臉，羞得那叫一個紅。

因而乎，他就想著趁林宇不在課堂的空檔。

“是教誨主任周庸，那天他去我們班巡查，在你的課桌裡，翻出來的……”

家長可不管這些。

二來，他那封情書，壓根就冇送出去啊，隻是寫好了罷了，籌辦今後留著剖明用的。

林宇則是在那邊，冇心冇肺的笑。

也就是在幼兒園和小學時，這段時候的光輝事蹟。

葉詩情那粉雕玉琢的臉頰，就又以肉眼可見的速率，變得通紅。

林宇看向葉詩情，笑著問道：“小詩情，你是不是困了？”

是以，就算是被髮明，也冇有交給教員的需求。

因而乎，這纔有了他讓林宇，當著全校師生的麵，做檢驗的一幕。

周扒皮，也就是林宇他們，給教誨主任周庸起的外號。