葉心在家裡裝了兩天“鵪鶉”，終究忍不住開口。

而葉雪的成績，直接讓很多人掉了下巴，她班級排名三十九，年級排名四百三十八。

葉心數學退步了，幸虧根柢還在，退步不大，加上她的英語和語文把總分拉了上來，最後，她的總分全班排名第三位，年級排名第六位。

見她彷彿消了氣，葉心暗喜，剛要加把勁壓服她，俄然一個設法跳入腦海。

成績一出，有人歡樂有人憂。

棲霞高中算是效力比較高的，三天就出了成績。

“媽，期末測驗完了，你之前不是說，期末測驗完了，給我摹擬器嗎？”

各種藥、采采草、織織布、做做飯甚麼的，《九霄》的休閒弄法也很多。

葉心也不例外。

她戴上摹擬器，連接《九霄》。

“你用它‘事情’？甚麼樣的事情？”

要曉得，五班一共三十九小我，全部高三一共不到五百人。

如許一來，一方麵，能找個風趣的體例幫舒蘭消磨時候，另一方麵，也減少她對葉心玩《九霄》的負麵評價。

“媽，我用摹擬器，不是貪玩遊戲，而是事情呢。”

葉心在外頭，等啊等啊等，直等了兩個多小時，舒蘭才意猶未儘地摘下假造頭盔。

比擬較而言，葉心的成績並不算差。

當然，快也有快的壞處，“末日的審判”也跟著提早了。

謝慕清退步更大，班級第二十五名，年級二百二十多名。

這讓她在黌舍辛辛苦苦打造的好門生形象大打扣頭。

“媽？你感覺如何樣？”她從速問道。

“不可。”

葉心簡樸給舒蘭講了講她本身的“財產史”。

那些跟精確答案一比對，發明本身該選a的題目選了b，該寫13的填空寫了15，作文很有能夠偏題的同窗，在這段時候內將墮入非常可駭的自我責備和他責的地步。

舒蘭笑而不語，被她問得急了，才點點頭，模棱兩可地說：

她本籌算請補習教員，隻是舒蘭一向陪讀，加上覆習時候實在太緊，就教員也意義不大，她便冇有冇有這麼做。

“媽，不止有點意義，是很成心機。”葉心持續鼓吹，“並且，你還能夠在內裡贏利呢。”

舒蘭興趣更稠密了。(未完待續。)

葉心可不是輕言放棄的人，她如何想都感覺舒蘭玩《九霄》這主張很可行，軟磨硬泡。

葉心當然不會奉告她，本身也曾靠著收集餬口，而是半真半假地說道：

最可駭的是考完後，到發成績前這段時候。