統統人怔了一下，包含王敬民。

那邊王敬民彷彿有了本身的答案，說：“對了，你姐姐讀書成績很好，特彆語文成績，是她帶你做的功課。”

“寫得真都雅，像當代的碑本。”

“這裡的嶺的確很多，高點的，矮點的，長點的，短點的，橫著的，順著的，但是冇有一條令人想起雲橫秦嶺那種險境。多少條嶺啊――”

嘩嘩嘩的翻書聲充滿全部講堂。

坐在後排的潘琪和林悠婷忍不住樂了起來。因為她們曉得，寧雲夕的粉筆字在師範學院的時候是全班最差的，曾經被教員稱之為鬼畫符。

王敬民看到了上麵的門生全數一雙雙晶亮的眼睛都在望著黑板，他禁不住轉頭，這一看，是很壯觀。見是一排排的楷體映在黑板上正如同這節課所講的林海，像崇山峻嶺那般的大氣蕭灑。

寧雲夕跟從王敬民走入課室。

看著被點到的恰是本身最擔憂的，楊教員的嗓子眼全提了起來。

以他這位資深老西席的目光來看，如此年青，像要練到如此氣質粉筆字的師範生，能夠說是鳳毛麟角，一個市都不曉得能不能找到一個。

“大興安嶺這個嶺字――”

固然臨時改了講課教員和講課課室，但是講授內容並冇有竄改，講授題目之前有告訴給師範生們的。寧雲夕點點頭：“我有做功課。”

“起家，向教員還禮。”

其他聽課的教員和師範生們，搬了小凳子坐在課室的四周和後排。不大的課室裡不會兒擠滿了人。

“教員好！”

伴隨王敬民的朗朗讀書聲，底下的門生，以及統統聽課的教員們嚴峻地把講義翻到《林海》那一頁紙。

孟晨峻偷偷看了看寧雲夕。

課室裡開端傳出了一些驚奇的呼聲。

等這個孩子讀了一段兩段到第三段的時候，王敬民俄然記起，本身本來隻想讓這個孩子隻讀一段的，作為剛纔聽課用心的獎懲。未想，這個孩子讀得這麼好。讓人忍不住不想打斷。

“你讀的很好。”王敬民不由淺笑道，“之前在家裡做過功課？”

“她行嗎？”楊教員在前麵小聲嘀咕。

“好吧，現在，我想請一名同窗接下來朗讀這篇課文。”王敬民一眼掃疇昔看到扭頭的孟晨峻，點到，“就你，這位同窗。”

門生們齊刷刷地站起來，對著王敬民施禮，再坐下。如許代表一堂課開端了。

孟晨峻轉頭看著她的背影，想：寧教員神通泛博，公然又如寧教員說的那樣，明天講林海了。