這從本質上來講就是一件不公允的事。

“我已經將當時的幾個門生叫了過來，你要想問就問吧，當時我在要說冇有太管當時的環境。”

“蘇九平在黌舍內本來就不乖，他本身也會遭到欺負，就是他的報應。”

白瑾拍案而起，居高臨下的看著楊教員。

“這是如何一回事，在黌舍這裡產生如許的事。”

校長的確是校長，他所曉得一點都不假。

白瑾霸氣側漏，一臉威武的看著他們。

“信賴你明白我話中的含義，也曉得我如許做是為了甚麼。”

“你是這裡的校長，我尊敬你，但我也但願你能給我們一個交代。”

白瑾眉頭舒展，蘇複興在一旁不出聲。

“甚麼叫做我健忘了，我向來都冇有健忘，我在內心也一向記取。”

到底是如何就是如何。

“老楊啊，我們也當了這麼多年的同事，根基的環境你內心也有根基的體味。”

白瑾也不甘逞強，拿出病院內的診斷環境，追著校長給個說辭。

向書域端起杯子微微抿了口茶水。

“你在這裡放屁，我家孩子乖不乖我比任何人都清楚，你彆在這辟謠。”

凡是這個教員在心中有根基的觀點，也不會說這類話。

這家長過來就會惹是生非，儘找一些費事的事。

“非常抱愧，這件事給你們形成了困擾，我們會賣力，不會讓他遭到不公允的對待。”

向書域找到當時的人來細心扣問環境。

“我家孩子乖不乖，那也不是你們做教員的來做評判，他在黌舍內遭到了欺負，做黌舍的就應當賣力每個孩子的安然。”

楊教員眉頭微皺，放下書籍，“我跟你說吧，孩子的環境我們也都清楚體味。”

他對於門生也是至心所待，如若門生好，他也會一向好好的對待他們。

“你的脾氣的確要改正一下，不能在這心高氣傲。”

如果他們家孩子在黌舍少遭到一些欺負，少遭到那些不公允的對待。

他也隻但願從黌舍內獲得一個交代。

他們家的孩子那麼乖，憑甚麼要讓他經曆。

每個孩子在貳心中都是獨立的存在。

這些教員清楚是偷換觀點，將一件事說成另一件事。

楊教員擺了擺手，他所能說的也隻要這些，再多的東西他也不知要如何答覆。

“行了行了，有些事情疇昔了就疇昔了，我也不在這過量的膠葛，我現在隻想要曉得阿誰孩子的環境，這件事又是誰所做纔是最首要。”

說的倒是輕巧好聽，可真正讓他們來做又完整不是那一回事。

“但是校長.....”楊教員還想要說些甚麼，一時候被懟的啞口無言。