如許寫起來就順暢多了，不會等閒戳破紙。

嘴上說著不在乎得不得獎，實在內心是但願能夠拿一個獎項的。何況秦教員編排的節目彆出機杼，他就不信拿不了獎。

那人很焦心，眼底暴露的渴求更盛：“各位教員幫幫手吧！我們不白使喚，代價能夠籌議的，五百不敷能夠往上加到八百。”

年青人怕薄薄的一層紙放在膝蓋上不好寫，輕易被鼻尖戳破，把本身的公文包拿過來，墊在紙張下邊。

不管靈山中學門生們的英語程度如何，就這認當真真的形象，已經表白了他們的決計。

詩朗讀是秦教員的點子，每小我隻要記著本身朗讀的那幾句，完美揭示出來就行了，其他的就交給評委們。

就算如許也冇人去看他手裡的條約，年青人苦著臉，非常絕望。