“高興！”大師齊聲的答覆。

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我們總說來日方長,卻未曾想時候稍縱即逝,那些想做卻做不到的事情，想去卻冇去成的處所，想見卻冇來得及見麵的人，都變成了生射中永久的遺憾,伴跟著我們的平生。由此可見,遺憾,或許從未缺席。麵對遺憾,舒暢安然。有如泰戈爾所說:"如果你為錯過太陽而墮淚,那麼你也將錯過群星了",落日已逝與匆失繁星的遺憾就是芳華所倚仗的代價，是生長過程中不成多得的經驗與經曆。

“所謂人生,不過一半風雨,一半好天,一半欣喜,一半遺憾。一題記

"簾卷西風,人比黃花瘦"溫婉的李易安也有"尋尋覓覺,冷冷僻清淒慘痛慘慼戚”的遺憾,她的悲傷伴跟著遺感凝成霜雪,凍成冰塊。"十年存亡兩茫茫,不考慮,自難忘。"密意之至的蘇軾更有綿綿不斷期的遺憾讓他收回“人有悲歡聚散,月有陰睛圓缺"的感喟。因為有了遺憾,纔有了或浪漫或實際的詩歌,因為有了遺憾,纔有了或溫婉或苦楚的感情,因為有了遺憾,纔有了或豪宕或婉約的曲詞。

班上同窗們聽張天一說要讀陳東的作文，都立即溫馨下來。

這個題寫的甚麼？流星、花朵、飛蛾這些是不是都是些曾經具有的東西？然後稍瞬即逝，可遇而不成求，這些東西和我們的人生聯絡起來是不是奉告我們人生到處有遺憾，人生到處是遺憾啊！大師都寫得甚麼玩意？學習委員把試捲髮一下，讓大師都看看有冇有跑題？”張天一說完就把試卷交給了蘇蕾。

“此次陳東同窗的作文，我給他打了59分，彆的教員看過陳東同窗寫的作文後都建議打滿分，但是被我回絕了，不是因為他寫的不好，隻是他的字寫的確切不如何樣，我才扣了一分，讓陳東同窗另有進步空間，接下來我給大師讀一下陳東同窗的作文，讓大師學習一下。陳東同窗的作文題目是“讓芳華不留遺憾””張天一擺了擺手讓大師溫馨下來講道。

蘇蕾此時看著陳東，看著陳東的神采竄改，再加上陳東的文章，不由的有些心疼陳東。

“大師這兩天玩的很高興，但是我這兩天卻過得非常的不高興。此次大師的語文成績是非常差，一百二非常以上的同窗隻要兩個。語文是統統學科的根本，大師語文都考不好，高考如何辦？如何能考上一個抱負的大學？固然此次題目難了一點，但是不至於考這麼差吧！”語文教員張天一肝火沖沖的說道。