鮑勃答覆道。

劉琅接過了“擎天柱”，固然他家裡放著成套的鋼鐵變形金剛的模型，他恐怕也是天下上獨一一名彙集了統統鋼鐵模型的第一人，但對這個不喜好說話的同窗的熱忱還是欣然的接管了。

“嗯，感謝你明天幫我解答了那道題目，要不然明天克萊爾傳授必然會痛罵我一番的！”

劉琅呢，內心是非常歡暢的，他要的就是這類結果，克萊爾每天出困難正中他的下懷，不過他不能表示過分顯眼，韜光養晦的事理他還是明白的，彆的為了幫忙鮑勃這些同窗，劉琅還構造了一個小範圍的研討構造，專門會商克萊爾傳授提出的這些課題，當然，對於劉琅來講不是會商，這些課題對他來講已經完整弄明白了，首要的目標就是藉機幫忙這些“掉隊生”，每次會商課題的時候劉琅就旁敲側擊不竭晉升，最後大師都搞明白後還都覺得是共同會商的成果，一來二去劉琅和鮑勃之間的乾係好了很多，對方如果有甚麼疑問也會主動找劉琅扣問了。

通過一個多月的打仗，劉琅和統統人都打成了一片，很多人已經開端忽視他的春秋，常常主動找他談天，不是那些人喜好逗小孩，而是感覺和劉琅談天能夠學到一些別緻的東西。

鮑勃看到劉琅收了他的禮品，並且看模樣還非常喜好，他也是很歡暢，這件玩具模型固然代價不貴，但是卻非常搶手，是他排了兩個小時的隊纔買到的，劉琅再聰明也是一個小孩子，是小孩子就會喜好玩具的，當然，他本人對變形金剛也是非常喜好。

本身堂堂一個大學初級傳授，國度重點嘗試室的賣力人莫非就對於不了一個六歲小孩子？

實在底子不消問，現在斯坦福大學裡都能聽到關於變形金剛的會商聲，這類極具將來氣味的動畫形象對年青人來講有著冇法抵當的引誘。

可劉琅能解答出這些題目，不代表其彆人能夠做到，包含鮑勃在內的四名研討生就倒了黴，被這些困難都快搞瘋了，還不敢抵擋。

但這些題目在劉琅眼裡就不是題目了，還是那句話，隻要他學過的知識，不管如何竄改，都逃不出他的思惟範圍，至於說計算題目，能夠說，隻如果十萬數量級以內的計算，思考半晌就能得出答案。

克萊爾對門生的要求近乎變態，必必要在規定的時候內完美解答，要曉得他出的題目都是非常具有難度的，不說實際根本了，就是計算都要破鈔大量的時候，那裡是幾分鐘內能夠處理的？以是根基上冇有人能夠當場解答上來，但是劉琅除外。