“劉琅小朋友，你可不能說不曉得呀！”

“不是七門課嗎？總分六百五非常，我考六百分未幾吧！”

“我不說了，我還得歸去學習呢！再讓我說我就哭了！”

這一下統統人都被鎮住了。

這篇文章主如果寫現在高考的熱度在逐年晉升，也就申明老百姓對知識的巴望，恰是這類巴望讓國度充滿了但願，而呈現劉琅如許的神童奉告大師，我們國度並不貧乏人才，隻要好好的找，就能找出了，也證明中國人並不比本國人差，乃至在天賦上超越本國。

那位導演答覆。

“考上考不上我不曉得，不過我感覺本身能考六百分以上，至於說報考哪一所大學，我們國度機器專業最好的黌舍是哪一所？”

“劉琅小朋友，我是國度電視台的記者，我們傳聞你一歲的時候就能夠讀書看報，兩歲的時候就能熟諳近千個字，現在你不過才三歲就要插手高考，到底你是如何做到的呢？”

劉琅看著這篇文章微微的皺了皺眉頭，文章寫得不錯，大眾日報那是國度的喉舌，必定是冇有題目，但是文章當中充滿了一種激烈的“愛國”情感，當然，愛國冇有錯，他本身也很愛國，但在某些去環境下這類情感會讓人產生出自覺標錯覺，這篇文章就是如此。

對方立即上來講道。

“嗯，如許說也行，好，就用這條吧，好了好了，劉琅小朋友，我們再問你最後一個題目，答覆完你就回家！”