一名女記者坐在劉琅麵前，火線立著一個攝像機，他們此次接收了之前省台的經驗並冇有到劉琅的家停止采訪，采訪處所放在了市當局的集會室中，書記和市長都在中間圍觀。

這是省電視台對劉琅的采訪報導。

不過無所謂，兩世為人的劉琅現在心中已經有了果斷的目標，為了這個目標他會不竭進步，即便外界紛繁擾擾，也竄改不了他的初心。

“劉琅小朋友，你可不能說不曉得呀！”

“嗯，如許說也行，好，就用這條吧，好了好了，劉琅小朋友，我們再問你最後一個題目，答覆完你就回家！”

“未幾？客歲遼北省的一本分數線才四百零幾分，你說考六百分，還未幾？”

市長在一旁倉猝叮嚀部下。

“那我如何說？”

“劉琅小朋友，我是國度電視台的記者，我們傳聞你一歲的時候就能夠讀書看報，兩歲的時候就能熟諳近千個字，現在你不過才三歲就要插手高考，到底你是如何做到的呢？”

彆說是他們，就是王抗日也不信賴劉琅能考六百分。

“好吧，劉琅小朋友，你此次插手高考，本身感覺可否考得上大學呢？如果要考，那你們會報哪一所大學？”

那位主持人看了看前麵的導演，這個小鬼頭如何不遵循打算的說，這不較著在拆台嘛。

“天賦加上儘力，我固然天賦很高，但是更加的儘力，特彆是非常喜好看書，並且我感覺小我的勤奮和儘力比天賦更首要，因為要把天賦變成氣力，必須需求勤奮的學習和儘力的事情，這就是我的法門！”

“劉琅小朋友，你曉得高考有幾門課嗎？”

“那你們問吧！”

劉琅開口說道。

“好吧！”

一名導演立即打斷了采訪。

“唉，接下來，恐怕我不會消停了！”

大眾日報登載本身的訊息，那足以在全部國度都引發顫動，本身想低調都不成了。

中原民族的天賦活著界範圍內都是首屈一指的，但天賦不代表氣力，需求用很多種體例將天賦兌現後才叫氣力，此中最首要就是體例就是要勤奮儘力，這纔是底子，冇有勤奮儘力天賦就是狗屁，現在國度把本身抬出來就是要在天賦上做文章，這就是顧此失彼了。

對方“循循善誘”道。

書記對著幾小我說道。

“你們能跟我比？我是重生者，生而知之，這天賦全部天下有誰能有？”

劉琅問道。

“你是我們國度的神童，代表著我們百姓的天賦，你就說是你的天賦讓你從小就會讀書看報，如許說纔對。”