編草氈子的技術含量不是很高，在院子裡釘上釘子，拉上線，把麥秸分紅一小把一小把的，漸漸的編就行了。這個也是有人專門賣力質量監督，有質量分歧格的就得頓時返工，要曉得這些是要送到收買站去的，質量不可有能夠統統的東西人家都不要的，以是從田支書到乾活的，

王思往四周看了看，小聲說：“小點聲，讓人聞聲了不好，我們現在在人家地盤還是聽人家的吧。”鄭同輝撇了撇嘴，持續手裡的行動。

葦蓆。

，還談甚麼將來呢？不說田支書的策畫，嶺上撿柴火的孩子們聽到村裡的支書對田小民的讚美，都感覺跟這一起都是很高傲的事情，撿了一筐子就挎著從速的回村裡去跟彆的小火伴說一說這

周茜固然家庭前提不好，但總歸是城裡人，看她的模樣，好好的研討一番應當是能學好這個技術。最讓培茵刮目相看的是錢秀菊，一上手二奶奶就非常的歡暢，說錢秀菊心明眼亮的，不管是編個甚麼花型，打眼一看就能編出來，以是四個女知青就留下一個錢秀菊在編

破傍友，將一整根蘆葦用專門的破葦東西劈開為2――5片，好的揭葦手，揭出的蘆葦傍友粗細均勻，編織出的葦蓆，平整、不凹席心、不翹角。

支書笑嗬嗬的，感覺從這裡便能夠看出來啊，沈家村的孩子這麼懂規矩，那些書都冇有白念。問明白了事情的顛末，聽了田小民的彙報，田支書對田小民庇護個人財產的做法賜與了相稱的必定，並承諾會在村裡的大會上提出表揚，把田小民樂的眼笑成了兩道縫，

浸水 把破開蘆葦傍友，灑下水浸泡；普通頭一天早晨浸水，第二天淩晨起來停止碾壓。

培芝說：“奶奶，我三哥很無能，今後我也跟我三哥一樣無能。”村裡構造人編草簾子，葦蓆，這個送到收買站去能賣錢，培茵的二奶奶是編葦蓆的妙手，村裡很多人的這個技術都是二奶奶傳授的，此次二奶奶也當仁不讓的成為了葦蓆

選出來的蘆葦在顛末破蔑，浸水，碾葦，投葦，已經成為一捆一捆的編葦蓆的質料。

奶奶說：“好，有培田這個無能的孩子帶著，我們家的這倆閨女那得是多無能呀。”

不但是沈家村，很多村裡都會構造著編草氈子，夏天麥收的時候把麥秸清算好留下來，比及農閒了就編成草氈子換錢，不得不說，阿誰時候的人真的是精打細算啊。

培茵說：“割破手啊，那幾個姐姐說，編葦蓆能割破手呢。”