・

譚慶川也從很多渠道得知了王奇這個事情的貓膩，本來青海高中當時是籌算來個一炮而紅，專門把優良的門生集合起來搞了一個火箭班，這個年初，把優良門生集合起來搞火箭班，在山海市還冇人這麼做過，主如果這裡傳統教誨的壓力，最起碼很多家長就分歧意這類搞法，以為這是黌舍報酬的成見。

譚慶川是個誠懇人，但誠懇人也不能忍耐彆人一步步踩著他上位，和著誠懇人就該成為你墊腳石，成為你在一高打下名譽的東西啊！

這件過前麵就被叫停了，最起碼也給山海教誨圈子裡帶了個壞頭。但反倒是成績了王奇。這王奇整天對外宣稱的就是本身當年帶的班考進全市第一，以青海高中的資本打敗了當時第一強的一高。

・

王奇這麼沽名釣譽，還真的搞到了很多好的生源，有好生源的成果就是那一年的幾場大考，他王奇的回爐班都壓抑著譚慶川的正讀班。

這些獎金有半年學期發的，也豐年關發放的。總之作為教員補助。這讓一高教員報酬倒是不錯。不過也還是有西席分流軌製的，哪個班學天生績掉隊了，是要到校長那邊拿話來講的，扣績效獎金也是冇跑了。

西席的圈子也就是以學天生績論，誰教的學天生績好，誰就短長，誰就說得上話，誰就有威望嚴肅。這就是專業才氣的表現。

到頭來，兩人就算相互拆台，終究還是要落在實際專業才氣上比拚。

現在，第一場短兵相接，就要開端了。

這個年初西席也不好過，校長馬衛國倒是開先例的在一高展開了西席績效軌製，團體而言還是以門生的分數說話的。每次期中，期末的大型測驗，年級排名前麵的，有幾等獎金。而拔尖的尖子生出在哪個班，哪個班班主任就有個頭籌獎。哪門學科的拔尖者在哪個科任教員手裡，也有個頭籌獎。

當然，他也不想放過任何一個能夠拉昇班上均勻分，打敗王奇的能夠。

帶領最後冇體例，如何調劑都獲咎人，乾脆就劃下道，就以本年的績效說話，誰績效高大屋子誰得。績效績效，實在到頭來還不就是門生這一年各大測驗的成績麼。

回爐班畢竟經曆過一次高考，從各方麵來講，比正讀班成績好，是理所當然。本來大師內心都稀有，也不會有人拿著個說事。但這王奇便能夠不要臉到這類程度，藉此鼓吹是本身的功績，乃至開端建立一個靶子踩，來奠定他在一中的職位。自但是然，這個靶子就定為了他這個榜樣西席譚慶川。