“另有，兒童節文藝彙演不準吃零食，這週末也不要讓家長帶你們去買零食。到時候上麵演著節目，你們鄙人麵哢嚓哢嚓吃，一陣風吹過來食品包裝袋就飛了，像話嗎？”

舒宜記得本身小時候，週五早晨和週六一整天都要用來寫功課，週日的時候才氣玩一玩兒。

舒宜將手抄報上的墨跡晾乾以後，將畫好的手抄報捲成一個卷，摘下本身馬尾辮上的皮筋，將手抄報綁了起來，放在了書桌抽屜裡。

舒宜固然上輩子讀的是設想專業，但上大學時並不要求美術功底，上了大學以後，有些課程是需求必然美術功底的，但舒宜也冇抖擻直追、迎頭趕上，而是混著混著就畢業了……

舒宜搞定了週末兩天的功課以後，又從抽屜裡拿出剛纔在小賣鋪裡買的16開的白紙，先用鉛筆大抵勾畫出草稿，再用蠟筆在一旁勾畫、上色，畫了一張小朋友們的春遊圖。

直到此時，週五的最後一節課還冇有上完，舒宜已經將統統的週末功課，全都完成了。

而她現在如何也想不明白，就這麼一點功課，她小時候為甚麼要寫那麼久？

舒宜乃至在本身和美術教員對上眼神的一刹時，從美術教員的眼睛裡讀到――再咬牙熬半節課，可算熬到週末端！

她對本身的美術程度心中稀有，也冇有在媽媽單位的兒童節畫展上豔驚四座的籌算，抱側重在參與，把獎品換回家就好的態度，三下五除二地畫了一張。

畫完一整張手抄報，用時不過十五分鐘。

舒宜心中冷靜歎了口氣，心想誰都不輕易，持續低頭畫本身的手抄報。她先用鉛筆悄悄將8開的白紙分紅幾大塊，打算幸虧那裡寫字那裡畫畫，然後就拿起筆開寫了。手頭冇甚麼能用來摘抄的書，舒宜就將中學背得最熟的古詩詞往上寫――

舒宜畫好以後，下課鈴恰好響起，美術教員將講台上的書夾在腋下，一陣風一樣地走出了課堂。

課堂裡頓時響起一陣哀嚎，“啊？”“啊――”

手抄報這類東西，舒宜在小學的時候冇有少畫過，但畫過那麼多張, 她也不曉得畫手抄報的意義究竟在那裡。但既然是功課，老是要完成的。

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班主任早已經等在課堂門口了，美術教員剛走出課堂，班主任立即走了出去，做放學後最後的叮嚀，“有兩件事，都拿出記過課本來，記在上麵。”