舒宜將手抄報上的墨跡晾乾以後，將畫好的手抄報捲成一個卷，摘下本身馬尾辮上的皮筋，將手抄報綁了起來，放在了書桌抽屜裡。

舒宜坐在第二排，站在講台上的美術教員一低頭，就能看到舒宜的手抄報，不由很多看了幾眼，迷惑之前如何冇發明這個女生這麼能寫會畫呢？

舒宜安撫道，“還能談天。”

就如許，在禮拜五的最後一節美術課上，舒宜有了畫手抄報的8開紙，另有為美術課預備的水彩筆和蠟筆, 她將一大張白紙平鋪在桌子上, 開端完成週末的語文功課。

因而鄙人午最後一節美術課的課間, 舒宜從課堂跑到了黌舍裡的小賣鋪，對小賣鋪老闆娘說道, “姐姐，我買一張8開的紙！就是畫手抄報的那種紙！”

舒宜乃至在本身和美術教員對上眼神的一刹時，從美術教員的眼睛裡讀到――再咬牙熬半節課，可算熬到週末端！

“另有，兒童節文藝彙演不準吃零食，這週末也不要讓家長帶你們去買零食。到時候上麵演著節目，你們鄙人麵哢嚓哢嚓吃，一陣風吹過來食品包裝袋就飛了，像話嗎？”

舒宜搞定了週末兩天的功課以後，又從抽屜裡拿出剛纔在小賣鋪裡買的16開的白紙，先用鉛筆大抵勾畫出草稿，再用蠟筆在一旁勾畫、上色，畫了一張小朋友們的春遊圖。

手抄報這類東西，舒宜在小學的時候冇有少畫過，但畫過那麼多張, 她也不曉得畫手抄報的意義究竟在那裡。但既然是功課，老是要完成的。

直到此時，週五的最後一節課還冇有上完，舒宜已經將統統的週末功課，全都完成了。

舒宜愣了一下，反應過來老闆娘為甚麼要送泡泡糖給本身以後, 也笑開了，持續嘴巴甜甜得說道，“感謝姐姐！”

而她現在如何也想不明白，就這麼一點功課，她小時候為甚麼要寫那麼久？

舒宜好歹是事情幾年的設想出身，即便這張手抄報純粹是在對付，最後的結果也挺標緻，最起碼佈局公道、圖文並茂。舒宜用心將字寫得很小門生，但彆有一種童真的敬愛，插畫的配色也賞心好看，最中間的題目，舒宜用的是藝術字――真正都雅的那種藝術字，不是office自帶的藝術字！

小賣鋪老闆娘本年三十六歲, 聽到舒宜這個小門生脆生生的一句姐姐, 頓時心花怒放，接過舒宜的零錢，將八開的手抄報紙和十六開的素描紙遞給她，又從裝著花花綠綠的泡泡糖的玻璃罐子裡抓了兩塊給舒宜, “給！送你的！”