“王教員，可不止就我們兩小我來哦。您出來看看吧。”

“唉。”當王豔拆開一個一個的質料袋，看到學籍檔案上那稚嫩卻非常熟諳的麵孔，王豔收回了一聲感喟。這些門生有的是她從一年級就開端帶的，六年的時候了。就算王豔平常總喜好擺出一副峻厲的模樣，當真到了本身的門生都要拜彆的時候，王豔內心還是不捨。起首她是一名女人，其次纔是一名教員。在感情上，固執的女人未幾。

“教員！我們會想您的！”六一班統統的門生對王豔大聲喊出了這句話。在拜彆時候，以往班主任對本身如何的峻厲要求，不近情麵都被深深的眷戀所衝散，現在六一班門生內心所想的就是，不捨在這裡的六年光陰，不捨母校的一磚一瓦，不捨教員的濃濃師情....

六年級西席的辦公室裡，一架有些陳舊的電扇正在“吱吱呀呀”的動搖。扇出的陣陣熱風全都鋪蓋在六一班班主任王豔的身上。而這些本來能讓人汗流浹背的熱風，卻讓王豔感遭到了陣陣寒意。她的辦公桌上放著厚厚的一打質料袋，王豔正在一個一個的拆開查抄，這些質料袋裡裝著的都是她班級裡門生的學籍檔案。

說實話，王豔得感激淩秋靈。淩秋靈讓她獲得了一大筆獎金臨時不說，並且縣城的一所中學還聘請王豔去他們的黌舍講授。他們以為能教出一名如此優良門生的教員，必然很短長。但王豔回絕了，因為她曉得，本身做的真有限，統統都是淩秋靈本身掙來的。

六年級門生的升學測驗早在兩個禮拜前已經考完了，現在都已經肯定初中去哪所黌舍上了。而六年級班主任的最後一項任務，就是肯定本身班級門生的學籍檔案無誤，因為這些學籍檔案要跟著門生轉入各自初中黌舍的。

“教員，也請您收下我的。”司慧珍也拿過一朵康乃馨，臉上帶上傷感放到了王豔的手中。

合法王豔望著淩秋靈的學籍檔案深思的時候，響起了拍門聲。王豔聚了聚神，開口說道：“請進。”

這份學籍檔案王豔看了好久，不為彆的，因為淩秋靈是她至今為止帶過最好的門生，冇有之一。對於淩秋靈，王豔冇甚麼好說的，勤奮，刻苦，聰明，懂事，有大局觀....她最後在淩秋靈檔案上寫的教員批語淨是讚美之詞。沙河小學多少屆都冇有出過一個能考入省會的門生，而淩秋靈則初創了這個先河。

“教員，彆忘了，另有我。”

PS：康乃馨普通代表了愛、魅力和尊敬之情。與玫瑰所分歧的是，康乃馨代表的愛表示為比較平淡和溫馨，適於描述親情之愛。而在我們中國，有著尊師重道的傳統，古語雲“一日為師，畢生為父”。以是，康乃馨不但合適送給父母，也合適送給教員。