“考得不錯嘛。”郭教員看到是夏今，也笑了起來，“給我們黌舍爭光了，不過你們柳教員明天不在，動靜跟她說了，她說是過些天要請我們幾個同事用飯，我這也算是沾了你的光。”

夏今慢悠悠地走回黌舍的，下個月纔是春分，氣候漸漸和緩起來，街道兩旁的綠化樹的嫩芽這兩天都發作了似的，淺綠變成了深色。

夏今這一節大課根基上都用在了清算化學必修一的章節要點。

夏今也認識到本身彷彿表示的有點傷民氣，“不美意義教員，我不是這個意義。”

夏今感覺她聽明白黃教員話裡的意義了，就是彆把雞蛋放在一個籃子裡，學物理冇題目，可也得花點時候學學化學，如果有一半的精力來正視化學的學習，應當就不會呈現這類自我思疑自我否定的狀況。

石俊估計那邊滿打滿算也就能借本身半個月的餬口費，那還是差點的。他不值當的讓他爸媽給郵寄過來吧，以是就把主張打到了夏今身上。他要求不高，一個禮拜的就行。

辦公室裡空蕩蕩的，李教員和彆的一個女教員因為另有課已經去上課了，就剩下夏今和黃教員了。

“有冇有感覺比來睡不好覺？”

很多精美的設法不也都是靈光一現出來的嗎？這就像是她讀研時做的科研課題一樣。

如許就能夠把知識點查缺補漏了，並且這個彆例不但僅合用於化學，生物和物理也一樣合用呀。

“這不是好好學習每天向上嗎？”季雲鵬指了指牆上貼著的八個大字，他也是被鄭澤勾引了以是冇歸去，本來帶的餬口費就是半個月的，俄然間做了這個決定，隻能讓石俊多拿點。

宿世她倒是去過一次，那是高考前，大抵是蒲月份的時候吧，黃教員喊了班裡幾個同窗去化學組，主如果讓大師談一放學習的經曆，有相機在錄相，為的是給上麵的學弟學妹們傳授經曆。

夏今俄然間感覺本身能夠像是做文檔佈局圖一樣把章節重點給標註起來，或者說是做魚骨圖。

“那就是了。”高三綜合症因人而異，夏今並冇有表示出失眠、暴躁或者偏執這類情感表示，“你現在是自我否定狀況，本來記得安穩的知識點實在你都曉得，但是你本身會思疑冇背好，然後表示出來就是你做題的時候感覺有些混亂。”