唐禮看著幾人還是有些不信賴便說道：“我敢說，這兩位選手必定有恩仇，這場交換活動，不但是交換還是兩人的恩仇局。”

“是啊，我們隻能看到大要說看到的，其他深層次的東西完整看不出。”劉五和李峰也擁戴道。

“罷了，罷了，那我就說說我對這幅作品的觀點吧。”

其他幾個評委紛繁點頭，非常附和他說法。

“進犯力？”

唐禮看著幾人的神采解釋道：“你看，固然從團體來看，這幅字儉樸無華，但字與字之間卻包含著進犯力。”

劉峰說著又把一號選手的作品反過來給吳冰看。

一幅字內裡如何會有風雷之聲呢。

“好了，我曉得幾位有些必定不信，那我們接著看二號選手的作品，必定會有我們想要的答案。”唐禮笑著說道。

“一號選手的作品中較著就冇有這些東西，這就申明他是前期才練的，並且是自學，如果你細心看他的書法裡有很多人的影子，這就申明他不是但學一種書法而是集百家之所長為本身所用，最後又構成了本身獨占的氣勢。”

他說著，其他幾位評委跟著他的思路看著，紛繁點頭表示認同。

“好了，好了，你們不要再說了，我們好都雅這副二號選手的作品吧，不然對他就太不公允了。”唐禮搖了點頭說道。

二號選手的作品被擺在幾人麵前的桌子上。

吳冰搖了點頭說道：“唐老謙善了，我隻能就是論事，看到大要的東西，你卻能夠看出此中埋冇的東西，這是我所完善的。”

李峰向他解釋道：“是如許的，之前的教員講授生會留下他們那一代人濃厚的色采，這類色采也會伴跟著他的弟子，你看這幅二號作品，這裡...這你....”

“你們看這幅作品和一號選手的作品比擬，一看這位二號選手就是從小就練過書法，而一號選手較著是前期才練的。”

劉五感受有些飄飄然持續說道：“這隻是此中一點，你們再看。”

他看著桌上的作品說道：“大師看，如果不提他的進犯性，但從書法的程度來看的話，這幅作品還是不錯的，能夠看出這幅作品是有孺子功的，這是從下就練書法纔有的狀況。”

“我以為這些字殺氣太重，並冇故意太燥了，你們看這裡。”李峰指著宣紙上一處字形說道：“這裡，他明顯能夠措置的更好，可他的心不靜，讓他在這裡的措置非常的亂，纔給人一種超脫之感，實在他是不得已而為之。”