寧雲夕隨齊教員回黌舍後，孟晨橙開端纏著孟晨熙：“三姐，我要給大哥打電話。”

孟晨熙這才覺悟過來：對，打電話給大哥！

孟晨峻理所當然地想到本身，本身那麼差，連本身姐姐都丟棄本身，要不是寧雲夕呈現挽救了他，他這會兒還被統統人丟棄的狀況。如果有孩子和他一樣，他必然是想幫對方。咬一口牙，孟晨峻做了彆人生中最艱钜的決定：“寧教員，你去。”

“行了，我去，你彆急。”寧雲夕道，感受這個體係眼蠻不幸蠻敬愛的嘛，那口氣是跪著要求她去了。

“姐姐，鄭家窪是甚麼處所？”孟晨橙抬著小腦瓜用力兒詰問本身成績優良的三姐。

體係隻要仆人去了纔有成績感能夠自我生長，以是使儘渾身解數求著仆人去。

“甚麼事兒？甚麼人欺負起孩子來了！”

“這麼好的教員你們群眾路二小不要？你們如何當的黌舍帶領？”

“鄭家窪，這麼優良的教員你們叫她去鄭家窪！”

“師範學院在哪？我們上那邊反應去！”

“軍長，彆急著上火，體味清楚環境！”

這些都是寧雲夕透過異能看到的氣象。並且，她看到了異能眼竟然飆出了一行字：如果仆人去了那邊完成任務，會有嘉獎哦。

“嘉獎很豐富哦。”體係眼持續勾引寧雲夕。

成果不止孟晨橙一小我哭，幾個孩子在中間跟著抹眼淚，孟晨熙用手背擦了擦眼角，孟晨峻用力地吸鼻子。他開口說能夠讓寧雲夕走，但貳內心完整不想呀。

孟晨浩在劈麵被嚇了一大跳，想著mm如何回事：“彆哭，有事漸漸說，晨橙，彆哭了！”

“我不要！寧教員哪兒都不要去！”

不止孟晨橙一小我喊，幾個孩子異口同聲。

甚麼任務讓之前的體係仆人都望而生卻？彆說，這個任務不普通。一是去到鄉間講授必定是餬口艱苦，那些之前的仆人想著要個體係都是要來納福的，那裡想著需求刻苦，這不直接將體係丟棄了。二是，這個體係提出的任務叫人擔驚受怕，是要叫仆人到鄉間去竄改一個罪犯的孩子生涯。

孟晨熙看著寧雲夕的神采一白。

因而幾十個孩子構成了一個班，孩子們甚麼年齡都無形成班上的門生分紅好幾個年級。那邊的教員隻要一個，姓管。

這個小丫頭電影快成她的心頭肉了，寧雲夕心疼地摸著孟晨橙的小腦瓜：“教員去去就返來。”

孟晨橙小女人先哇一聲，衝疇昔抱住寧雲夕：“寧教員說要陪我的，不是嗎？”