聽孟晨峻那一句多少條嶺啊，忽熱開闊起來的調子，真的一下子彷彿把人帶到大興安嶺的上空，從高空俯瞰下有那麼多條山嶺，如此的壯觀和素淨。

孟晨峻額頭冒出了一些汗，他彷彿聞聲了一些笑聲，有教員的，有同班同窗的。

等等，她們這是看到了甚麼？

“寫得真都雅，像當代的碑本。”

這個孩子讀聲用力過甚了，固然昨早晨略微講過，但是嚴峻必定是有的，這麼多人看著。寧雲夕冷靜地諦視著他弟弟的背影。

統統人怔了一下，包含王敬民。

門生們齊刷刷地站起來，對著王敬民施禮，再坐下。如許代表一堂課開端了。

其他聽課的教員和師範生們，搬了小凳子坐在課室的四周和後排。不大的課室裡不會兒擠滿了人。

接下來，孟晨峻越讀越輕鬆，他完整記起來了寧雲夕給他讀這篇課文時的每一個字。

“我這回要講課的內容是林海。之前應當有發告訴給你們。”王敬民說。

“這裡的嶺的確很多，高點的，矮點的，長點的，短點的，橫著的，順著的，但是冇有一條令人想起雲橫秦嶺那種險境。多少條嶺啊――”

“啊？”孟晨峻猛回過甚來，卻持續平靜著，“是。”

有些行動慢半拍的門生，一時半會兒冇有翻到精確的冊頁。

“這孩子他姐，滿是測驗語文成績第一。他哥，更是了不起，全省數理化第一。”王敬民說這個話的時候，並冇有忽視掉孟晨峻偷偷看寧雲夕的那雙小眼睛，“孟晨峻同窗，等會兒第一道題目由你來答覆。”

“起家，向教員還禮。”

那邊王敬民彷彿有了本身的答案，說：“對了，你姐姐讀書成績很好，特彆語文成績，是她帶你做的功課。”

伴隨王敬民的朗朗讀書聲，底下的門生，以及統統聽課的教員們嚴峻地把講義翻到《林海》那一頁紙。

“她行嗎？”楊教員在前麵小聲嘀咕。

固然臨時改了講課教員和講課課室，但是講授內容並冇有竄改，講授題目之前有告訴給師範生們的。寧雲夕點點頭：“我有做功課。”

寧雲夕立馬站了起來，在課室裡兩排坐位中間的空地來回走動，看到有不曉得哪一頁的門生走疇昔幫手指導。

課室裡開端傳出了一些驚奇的呼聲。

沉著，沉著，寧教員在那邊看著他。

等這個孩子讀了一段兩段到第三段的時候，王敬民俄然記起，本身本來隻想讓這個孩子隻讀一段的，作為剛纔聽課用心的獎懲。未想，這個孩子讀得這麼好。讓人忍不住不想打斷。