用獲得，和用不上，一點兒都不牴觸。

而修為很高，無所謂交友他們的徐長老，卻對師兄總喜愛，還情願接師兄的拜托，解答他境地修煉中呈現的題目。

自從獲得了充沛的製符質料。

如此疇昔十幾天，慕容熙返來了。

他需想一套鬆散說辭來向問起之人解釋院中起書山的事情。

不然，見這行動，就算隔著結界不能進小院，也能猜到是他師兄在院中做些甚麼，院中的書纔會堆成這個模樣。

這也就是為甚麼，師兄不那麼遵紀，鴻清宗卻不說甚麼，總睜一隻眼閉一隻眼。

但是師兄把玉佩給了他。

幸虧徐長老固然嘖嘖稱奇，對著玉佩磋磨好久，卻並冇有占為己有的意義，玩了一會兒就丟還給他了。

不管從哪方麵看，這個玉佩都是個極其好的寶貝。

紀時不管如何說，是想著廖玄的，給廖玄帶飯，給廖玄帶藥。

紀時甚麼都冇和周陳述，帶著周述需求的東西返來了。

紀時笑了笑，道：“師兄情願教，我自情願學。”

就像他帶著玉佩去找徐長老，在此之前，他還是腰間掛著玉佩在徐長老麵前交來回回不知幾遍，而境地超高的徐長老，也冇發明這奇寶。

籌辦質料，製符。

平常的一個調味劑是答覆廖玄看書時提出的疑問。

因而屋內，周述一昂首，常常瞥見趴在他中間，神情當真或描符或抄定義的紀時，臉上感染些讓人看了感覺敬愛的墨跡。

三是為本身的莽撞而震驚，這護士法器，多數非常不具存在感，這才逃過浩繁人的法眼，卻被他拿著透露在人前。

在他上課的時候，在院子裡壘一座書山，若不是院子外另有結界，其彆人瞥見也進不來，早有人發明師兄返來了……

“哦。”紀時也學會了不客氣，他曉得了，師兄如果給他甚麼東西，那天然是師兄當下不缺。

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“你師兄這玉佩，煉虛初期的進犯估摸著都能全擋下，何況戔戔化神？”

他是不是呢……？是不是呢……？

“這防備法器，任誰的進犯都能擋下。”

獨一一點不那麼鎮靜地是，廖玄和紀時幾近互不理睬，雖同住一屋簷下，卻像陌生人普通。

因而紀時每日歇息時的文娛便是製水符。

當然，也是有例外。

慕容熙返來當天，周述剛幸虧進階。

他對物價還是有所體味的。

不過，說來，這諷刺有效地很，自那以後，廖玄每次都乖乖喝藥，如果紀時在，他就瞪著紀時乖乖喝藥。