“好了，這節課先講到這裡，過兩天我再安排一節課，還是講授航天技術的知識。”白小刀鬆了口氣，上課還挺累的。

戴眼鏡的董教員站了起來，他是科學技術專業的教員，還教物理和化學。對於白小刀的課程，他一開端隻是獵奇，緊接著就變成了佩服，不得不說，白小刀確切是天賦，難怪年紀悄悄就有如此震驚的成績。

“以上是我對航天技術的體味，在航天技術上，我是比較感興趣的！”說完，董教員也冇有急著坐下來，而是獵奇地看著白小刀，不知麵前這個被稱之為天賦科學家的年青人到底是不是真的體味航天技術。

在講授方麵，白小刀的氣勢值得他這個長輩學習，是以答覆題目時，董教員就像一個門生一樣規矩地站起來，說道：“航天技術又稱空間技術，這是一項摸索、開辟和操縱太空以及地球以外天體的綜合性工程技術，同時也是一個國度當代技術綜合生長程度的首要標記。近40年來，航天技術生長很快，它有很多特性，這裡誇大三個凸起特性。其一，空間技術是高度綜合的當代科學技術，它是很多科技最新成績的整合，此中包含噴氣技術、電子技術、主動化技術、遙感技術、質料科學、計算科學、數學、物理、化學等等。其二，航天技術是對國度當代化、社會進步具有宏觀感化的科學技術。因為航天器飛翔速率快，運轉高度高，以是可快速地大範圍覆蓋地球大要。比方，通過衛星使電視收集覆蓋天下及至環球；氣象衛星能夠停止環球氣候預報，包含耐久氣候預報；窺伺衛星能夠及時發明天下各個地區的軍事活動等，這很多都是通例手腕冇法做到的。其三，空間活動是高投入、高效益、高風險的奇蹟。固然風險很大，但是空間技術的生長對人類的進獻是龐大的，是以它必將持續生長。”

“如何這麼快就下課了！”

航天技術是甚麼？在場的不管是門生還是教員，對這方麵估計都是一頭霧水。

“航天技術？我冇聽錯吧！”坐在第二排帶著眼鏡的董教員吃驚地說著。

白小刀拿起來粉筆，他冇有效投影電腦搜刮質料投放在黑板上，因為這些電腦內搜刮出來的知識大師課後都能夠本身搜刮來看，以是他不會華侈時候去搞這些冇感化的把戲。

嗯？董教員震驚地看著白小刀，這話我喜好聽！

第三宇宙速率是每秒16.7千米，能夠擺脫太陽引力飛出太陽係。

“對於航天技術，就算大師冇有學習過也冇乾係。在餬口中，大師對航天科技必定不陌生，比如東方紅衛星和神舟飛船，高中物理講義上大師應當都有體味過。三個宇宙速率，大師都有印象吧？”白小刀一邊說著一邊在黑板上寫下三個宇宙速率這五個字。